五年级信息技术上册 第14课绘制场地安排示意图说课稿 北京版.docx

五年级信息技术上册第14课绘制场地安排示意图说课稿北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是五年级信息技术上册第14课，主题为“绘制场地安排示意图”。教学内容主要包括：使用计算机软件绘制场地安排示意图，学习如何设置图层的显示和隐藏，以及如何插入和编辑文字标签。通过本节课的学习，学生将掌握场地安排示意图的绘制技巧，为实际生活中的场地规划和设计打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习绘制场地安排示意图，提升信息处理能力，学会运用信息技术解决实际问题。同时，培养学生创新思维和审美意识，通过设计图层的展示，锻炼学生的空间想象力和创造力。此外，通过小组合作完成项目，促进学生沟通协作能力的提升。

学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们在信息技术的学习上已经有了一定的基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机操作有一定的了解。然而，由于年级特点，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在之前的信息技术课程中已经接触过基本的绘图软件使用，如画图工具等，但对图层、文字标签等高级功能了解有限。

2.能力水平：学生的动手操作能力较强，能够根据教师指导完成简单的绘图任务。但在独立思考、创新设计方面还有待提高。

3.素质培养：学生在课堂上表现出较高的学习兴趣，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，需要教师在教学过程中加以引导。

4.行为习惯：学生在信息技术课堂上，普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生存在操作不规范、随意乱按键盘等现象，需要教师加强规范操作的教育。

5.对课程学习的影响：由于学生对场地安排示意图的绘制有一定的兴趣，因此课程内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习热情。但学生在创新设计方面能力有限，需要教师在教学中加以引导和培养。

（1）结合实际生活，激发学生的学习兴趣；

（2）通过分层教学，满足不同层次学生的学习需求；

（3）注重培养学生独立思考、创新设计的能力；

（4）加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》上册第14课《绘制场地安排示意图》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的场地示意图模板、绘图软件操作指南、成功案例图片等。

3.实验器材：提前检查计算机的运行状态，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备一块白板用于展示作品，确保实验操作台充足且安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道如何利用计算机绘制自己的活动场地吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的绘图工具的基本操作，如选择工具、调整颜色等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解图层的基本概念，如何创建、编辑和隐藏图层，以及如何插入文字标签。

-举例说明：展示一个简单的场地安排示意图，讲解每个步骤的操作过程，并说明图层和文字标签在其中的作用。

-互动探究：让学生分组讨论，提出在绘制场地安排示意图时可能遇到的问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立绘制一个简单的场地安排示意图，如学校的操场或班级的教室布局。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决在绘制过程中遇到的问题，如图层的使用、文字标签的编辑等。

-分组展示：每个小组展示自己的作品，其他小组提出改进意见或提问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：强调图层和文字标签在绘制场地安排示意图中的重要性。

-反馈学生表现：对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，利用所学知识绘制自己家的平面图，并尝试添加图层和文字标签。

-提出要求：要求学生注意图层的合理使用，确保文字标签清晰易懂。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-教师提问：“同学们，你们知道如何利用计算机绘制自己的活动场地吗？”

-学生回答，教师简要回顾上节课所学的绘图工具操作。

2.新课呈现

-教师讲解图层的基本概念，展示图层的创建、编辑和隐藏操作。

-通过具体例子，如绘制操场的跑道和观众席，讲解图层和文字标签的应用。

-学生分组讨论，提出可能遇到的问题，如如何调整图层顺序、如何插入文字标签等。

3.巩固练习

-学生独立绘制场地安排示意图，如学校操场或班级教室布局。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作问题。

-分组展示作品，其他小组提出改进意见或提问。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调图层和文字标签的重要性。

-对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

5.作业