第12章-章教学设计.pptVIP

第十二章教学设计;教学设计;一、设置教学目标;一、设置教学目标;一、设置教学目标;一、设置教学目标;一、设置教学目标;一、设置教学目标;二、组织教学过程;二、组织教学过程;二、组织教学过程;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;三、选择教学策略;练习;3.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的〔〕。

Ａ各种智力活动Ｂ各种子目标

Ｃ各种课堂行为Ｄ教学阶段

4.发现学习是〔〕。

A．以学生为中心的教学策略

B．个别化的教学策略

C．以教师为主导的教学策略

D．交互式的教学策略;5.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能〔如科学、数学、计算、语法等〕，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，那么宜于采用〔〕。

A．以教师为中心的讲授教学策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现教学策略D．合作学习策略

6.学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略叫做〔〕。

A．发现教学B．合作学习

C．情境教学D．个别化教学;7.合作学习教学策略是学生以主动合作学习的方式代替〔〕。

A．教师主导教学B．独立完成作业

C．家庭作业D．课堂练习

8.提出掌握学习的心理学家是〔〕。

A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆;9.只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都能对几乎所有的学习内容的〔〕。

A30%左右B50%左右C80%-90%D95%以上

10.让学生以自己的水平和速度进行学习的策略称之为〔〕。

A个别化教学B指导性教学

C合作教学D情境教学;11.教师采取的有效到达教学目标的一切活动方案称之为〔〕。

A教学策略B教学法C教学目标D学习方法

12.掌握学习理论认为，学生在能力上的差异不能决定他们能否成功掌握讲课内容，而是在于它们能影响学生〔〕。

Ａ学习积极性Ｂ学习自觉性

Ｃ要花多少时间Ｄ智力水平;13.在应用知识的情境中进行知识的教学的教学策略是〔???。

A合作学习B情境教学C发现学习D程序教学

14.〔〕是最高的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A知识B应用C评价目标D综合目标

15.〔填空〕教师的教学策略可以分为以〔〕为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学策略。;16.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替〔〕。

A教师的主导教学B独立完成作业

C家庭作业D个别课堂练习

17.以下不属于布鲁姆关于教学目标领域的分类的是〔〕。

A认知目标B情感目标

C行为目标D动作技能目标;18.以下哪个不属于加涅的九大教学事件？

A唤起先前的经验B呈现教学内容

C提供学习指导D接受学习

19.经验锥形由谁提出？〔〕

A马杰B戴尔C布鲁姆D布鲁纳

20.按照布鲁姆等人的认知教育目标的分类，最高水平的认识学习目标是〔〕。

A知识B领会C综合D评价

21.〔填空〕是以学习成绩为中心，在教室的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。;22.简述个别化教学的根本环节。

23.简述常见的以学生为中心的教学策略。

24.简述常见的个别化教学策略。

25.简述教学目标及其意义。

26.简述合作教学的根本内涵。

27.简述掌握学习的根本内涵。