[50508891]课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

送杜少府之任蜀州作者：王勃第三单元：课外古诗词诵读

导入新课同学们，在我们的生命里，离别总是难免。柳永与友人分别，发出“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的感慨；王维在送友时，劝友人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。而在千年前的唐朝，王勃也面临与好友杜少府的分别，他会以怎样的方式表达情感呢？今天，让我们一同走进王勃的《送杜少府之任蜀州》，去感受他笔下与众不同的送别之情。

学习目标1.准确理解诗歌字词含义，流畅背诵并精准默写，体会其韵律美感。2.剖析诗歌意象与情感，领会诗人对离别的豁达态度，学习以景衬情手法。

作者简介王勃，字子安，唐代诗人，绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，是隋末著名学者王通之孙。他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，且为四杰之首。王勃自幼聪慧，六岁能文，被赞“神童”。九岁时就指出颜师古所注《汉书》的错误，十六岁应幽素科试及第，授朝散郎。但他仕途坎坷，因《檄英王鸡》被逐，又因擅杀官奴险被处死。上元三年，王勃南下探亲时渡海溺水，惊悸而死，年仅27岁。其诗多为五言，擅长五律和五绝，风格清新秀丽，代表作为《送杜少府之任蜀州》；骈文则以《滕王阁序》最为知名。

创作背景《送杜少府之任蜀州》创作于唐朝。当时，王勃任职长安，好友杜少府即将赴蜀州任职。古代交通不便，一旦分别，相见难期。仕途初起的王勃，联想到自己的抱负与追求，虽面临离别，却未局限于儿女情长，而是以开阔的胸怀、激昂的笔触，写下这首送别诗，既表达对友人的不舍，更传递出对友情的坚定和对离别的旷达。

文体知识近体诗：又称“今体诗”，是唐代形成的律诗和绝句的通称，是同古体诗相对而言的一种诗体。近体诗对句数、字数、平仄和用韵都有比较严格的规定。要求每首诗的句数固定（排律除外），每句诗的字数固定，诗句中各字的平仄基本固定，押韵的位置固定。同古体诗相比，近体诗形式更加整齐，节奏更加和谐。一般有七言律诗、五言律诗，七言绝句、五言绝句。

字词读音蜀州（）津（）辅（）知己（）城阙（）宦（）shǔjīnfǔjǐquèhuàn

词语解释三秦：五津：海内：无为：儿女：歧路：字词积累指关中地区，项羽灭秦后，把秦故地分为雍、塞、翟三国，总称“三秦”。指岷江的五个渡口，这里泛指蜀州。四海之内，即全国各地。无须，不必。这里指恋爱中的青年男女。岔路。古人送行常在大路分岔处告别。

有节奏朗读课文送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。

文章品析（一）译文：三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。出外做官。

文章品析（二）译文：人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。近邻。无须，不必。岔路口。泪沾手巾，形容落泪之多。

整体感知1. （首联）”城阙辅三秦，风烟望五津。“写了诗人在长安送别友人的情景。“城阙辅三秦”点明送别之地长安，被三秦之地环绕，展现出长安的雄伟气势与辽阔的背景；“风烟望五津”则是诗人遥望友人即将前往的蜀州，只见风烟迷茫，暗示了友人此去路途遥远，为全诗奠定了一种壮阔又略带惆怅的氛围。

整体感知2. （颔联）“与君离别意，同是宦游人”。诗人与友人即将分别，在此点明彼此离别的愁绪。但诗人并未局限于普通的惜别之情，而是以“同是宦游人”将两人命运相连。他们都因仕途在外漂泊，这种相似的经历，让彼此的离别更添一份同病相怜之感，既加深了情感的深度，又从个人离别上升到对宦游生活的感慨，为下文的