第一单元写作 写出人物特点课件 统编版（2024）七年级语文下册2.pptx

统编版初中语文七年级

-1--2--3-学习观察人物特点，培养观察能力；把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物精神；（重点）初步掌握人物肖像、语言、动作、心理、神态、细节等描写方法，并适当加入抒情议论性的句子或运用正侧面描写、对比等手法突出人物的精神品质。（难点)核心素养核心素养

课前导入课前导入观察人物图片，分别用一个四字词语概括其形象特点。林黛玉小燕子周杰伦多愁善感古灵精怪多才多艺

明确概念明确概念人物的特点包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的特点。人物描写方法有外貌、语言、动作、神态、心理等。我们要找到一个闪光点，或是一个能打动你的地方，然后围绕这个点去挖掘他生活中的典型细节。只有这样，你的人物才能生动活泼，人物的个性才能更加鲜明。

技法指导技法指导抓住人物特征选取典型事例写出人物精神

写出人物特点的第一招：抓住人物特征

自学检测一（2分钟）自学检测一（2分钟）1、结合自身经历，说说你平时是怎样观察人物特点的？全面观察看感听想外貌神情动作语言语气联想心理感受

1.外貌描写1.外貌描写2.语言描写2.语言描写3.动作描写3.动作描写4.心理描写4.心理描写①抓住特点,体现个性；②描写生动,恰当运用修辞；③要有一定的顺序。①语言要符合人物的身份、地位、年龄②写出说话时的神态动作③语言要简洁。①动词的运用要准确。②要符合人物身份。人物心理应符合人物年龄和具体情况。

外貌描写+人物特点外貌描写+人物特点闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》外貌描写，表现闻一多的刻苦精神

语言描写——人物特点语言描写——人物特点母亲扑过来抓住我的手，哽咽着说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”语言描写，体现母亲对儿子深沉无私的爱，和她的坚强。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

母亲就（悄悄地）躲出去，在我看不见的地方（偷偷地）听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又（悄悄地）进来，眼边红红的，看着我。——史铁生《秋天的怀念》动作描写，体现母亲对儿子深沉无私的爱，和她的细心、周到、体贴。动作描写+人物特点动作描写+人物特点

他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。——老舍《骆驼祥子》动作描写，外貌描写，老实，健壮，朴实，坚忍，充满生气，自尊好强细节描写+人物特点细节描写+人物特点

总结总结方法表现目的①外貌描写②语言描写③动作描写④神态描写⑤心理描写外在特征人物内心写出人物的精神

写出人物特点的第二招：选取典型事例

抓住典型事例来展示人物的精神风貌如：《邓稼先》典型事例人物精神①学成国，天下兴亡匹夫有责报效祖国②受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹功勋卓著③重病期间写核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期继续工作没有私心⑤说服工宣队军宣队的队员真诚坦白从不骄人最高奉献⑥“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强如：《说和做》典型事例人物精神他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血足不下楼几乎忘了吃饭，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。废寝忘食，珍惜时间

写出人物特点的第三招：写出人物精神

一、通过人物外在特征显示其内在精神。一、通过人物外在特征显示其内在精神。“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。巧用修辞看见形象动作分解感受过程想象联想丰富体验眼睛是心灵的窗户，列夫托尔斯泰“黑豹似的目光”正是他看透事物本质的洞察力的反映。

提示：在横线处描写一个眼神，通过写老师的眼神来突出其个性和情感。情境小练笔情境小练笔作文课上，思路堵塞，我只字未写，老师缓缓地走过来，我望向老师的眼神，那目光……比喻魔方喻体过程火燃烧剑刺穿阳光沐浴秋水浸润柔风轻拂…………

二、抓住细节展示人物精神二、抓住细节展示人物精神细节是事物、人物、环境细小、细微之处的表现，典型细节能够凸显人物的精神,突出文章的中心。那么,什么是细节呢?

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