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《艺术博览会与艺术品拍卖》教学设计

教学目标：

1、增强学生对艺术品收藏的兴趣。

2、了解艺术品投资和市场化的进程。

3、了解艺术品拍卖的程序启发学生认识美术活动对人类的作用。

4、锻炼学生收集资料，研究问题的能力。

教学重难点：

教学重点：艺术品市场的发展及艺术品交易与收藏的常识。

教学难点：艺术品的艺术价值和商品价值的确定。

课前准备：

教师：教学课件、小装饰品、旅游纪念品、画册、钱币、邮票和绘画等。

学生：收集自己喜欢的艺术品知识。

教学过程：

一、艺术品真伪谈趣。

教师引导学生阅读。

对学生的表现开始进行评价，对表现好的组加分。

展示课余收集有关艺术品收藏鉴赏和拍卖的资料，并介绍自己对教材上美术作品的认识和感想，与其他组答辩。

锻炼学生研究问题能力，逐渐引导学生适应小组合作模式的教学。

二、价格竟猜。

展示拍卖成交的艺术品和文物：

《毛泽东去安源》刘春华；

《全国山河一片红》四方连；

《浔阳遗韵》陈逸飞；

《向日葵》(荷兰)凡高。

分小组进行价格竟猜，最接近的组得分。

提高课堂的趣味性，体会艺术品的价值，提高学生审美能力和分析能力。培养团结协作的精神。

三、模拟拍卖。

拍卖程序：

1、选两位学生充当拍卖师并进行拍卖，其中一位学生充当拍卖师，一位学生监督交易过程。

2、准备自己的收藏品和钱进行拍卖和竟价交易。

3、创设真实情境，激发学生兴趣。增强学生敢于对艺术品进行价值判断的勇气。

四、评价总结。

1、艺术品的商业价值：艺术标准、作品量、画家知名度……

2、评价课堂上各组同学的表现。

3、下节课的学具准备。