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2025-03-02 发布于广东
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当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建

当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

当代学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1当代学习理论的主要观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2当代学习理论在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、泛在学习共享空间的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

泛在学习共享空间的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

泛在学习共享空间的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、泛在学习共享空间构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

认知学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

人本主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

混合学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、泛在学习共享空间的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

构建泛在学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

设计共享学习空间的功能模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

实现学习资源的优化配置与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

提升学习者的自主学习与协作学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、泛在学习共享空间的实践应用与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

高等教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

职业教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、面临的挑战与未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

当前面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建（2）．．．．．．．．．．．．．28

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

当代学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1近代教育学发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2相关学习理论概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3泛在学习概念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

泛在学习共享空间定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

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