第四章《基因的表达》大单元教学说课说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

第四章《基因的表达》大单元教学说课说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第四章《基因的表达》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：理解基因表达调控的分子机制，发展逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验和数据分析，学会提出假设、设计实验、收集证据和得出结论。

3.科学态度与责任：认识到生物技术在医学、农业等领域的应用价值，培养学生对科学研究的尊重和责任感。

4.人与自然：认识到生物多样性对人类生存环境的重要性，培养对生物世界的敬畏和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：基因表达的过程，包括转录和翻译的基本步骤和参与的分子。

-重点二：基因表达的调控机制，包括转录水平和翻译水平的调控。

-重点三：基因表达与生物体性状之间的关系，通过实例说明基因表达如何影响蛋白质合成和细胞功能。

2.教学难点：

-难点一：转录和翻译过程中的分子机制，如RNA聚合酶的作用、tRNA的功能等。

-难点二：基因表达调控的复杂性，包括顺式作用元件和反式作用因子的识别与结合。

-难点三：基因表达与细胞周期、发育过程和环境因素之间的相互作用，理解其调控的动态性。

-难点四：如何通过实验数据来分析基因表达调控的机制，如RNA干扰技术、基因敲除等实验方法的应用。

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、数码相机、计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教学平台

-信息化资源：基因表达调控的动画演示、基因表达数据图表、分子生物学实验视频

-教学手段：多媒体课件、实验报告模板、小组讨论引导问题

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同生物体的图片，引导学生思考这些生物体在外观和功能上的差异。

2.提出问题：这些生物体的差异是如何产生的？基因在其中扮演了怎样的角色？

3.引导学生回顾基因的概念，并引出基因表达的概念。

（二）讲授新课（25分钟）

1.基因表达的过程（5分钟）

-讲解转录和翻译的基本步骤，强调DNA、RNA和蛋白质之间的关系。

-通过动画演示，展示RNA聚合酶、tRNA等分子的作用。

2.基因表达的调控机制（10分钟）

-介绍转录水平和翻译水平的调控方式，如顺式作用元件和反式作用因子。

-结合实例，说明基因表达调控在生物体发育和响应环境变化中的作用。

3.基因表达与生物体性状之间的关系（10分钟）

-通过实验数据图表，展示基因表达与蛋白质合成之间的关系。

-讨论基因突变对生物体性状的影响，如镰刀型贫血症。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与基因表达相关的习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：分组讨论基因表达调控在医学和农业领域的应用，如基因治疗、转基因作物。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点，教师给予及时反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂重点和难点，提问学生，了解学生对知识的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考基因表达调控在生物进化中的作用。

2.讨论基因编辑技术在医学和农业领域的应用前景。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-基因表达的过程（5分钟）

-基因表达的调控机制（10分钟）

-基因表达与生物体性状之间的关系（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.基因表达的定义与重要性

-基因表达是指基因的遗传信息被转录和翻译成蛋白质的过程。

-基因表达是生物体生命活动的基础，对生物体的形态、功能和生长发育至关重要。

2.基因表达的过程

-转录：DNA上的遗传信息被转录成mRNA的过程。

-翻译：mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。

3.转录的参与者与步骤

-RNA聚合酶：负责将DNA模板上的遗传信息转录成mRNA。

-核糖体：翻译mRNA上的遗传信息，合成蛋白质。

-核酸酶：负责切割和修饰RNA分子。

4.转录水平的调控

-顺式作用元件：位于基因上游，影响转录的启动。

-反式作用因子：与顺式作用元件结合，调控转录的启动。

5.翻译水平的调控

-调控翻译的起