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初中化学课堂教学实践案例

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.教学实践概述

2.教学情境设计

3.教学活动设计

4.教学资源整合

5.教学评价与反思

6.案例分析与探讨

7.初中化学实验教学策略

8.化学实验教学中的安全问题

01

教学实践概述

实践背景

政策导向学生需求课程改革

近年来，国家教育部门高度重视随着科学技术的飞速发展，社会新课程标准强调以学生为中心，

初中化学教学，明确提出要增强对初中学生的化学素养要求越来注重培养学生的实践能力和创新

学生的实验操作能力和科学探究越高，学生对于化学知识的渴求精神。在课程改革的大背景下，

精神，初中化学教学实践背景下和实践能力的提升需求日益增长，初中化学教学实践面临着如何将

的政策导向成为推动教学发展的为化学教学实践提供了明确的方理论教学与实验操作相结合，提

关键因素。向。高教学质量的问题。

实践目标

提升素养知识融合创新能力

通过实践教学，培养学生化学基实现理论知识与实验操作的深度培养学生在化学实验中的创新思

本素养，包括实验技能、科学探融合，使学生在掌握化学基本概维和解决问题的能力，鼓励学生

究、安全意识等方面，预期学生念和原理的同时，能够运用所学进行实验设计，通过实验验证假

在实验操作中的准确率能达到知识解决实际问题，提高综合运设，提高学生的科学创新能力。

90%以上。用能力。

实践方法

情境教学

创设真实情境，激发学生兴趣，通过情境导入、问题引导等方式，

让学生在具体问题中学习化学知识，提高学生参与度和学习效率。

小组合作

采用小组合作学习模式，让学生在小组内分工合作，共同完成实

验任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学习效果。

翻转课堂

课前通过视频、微课等形式预习理论知识，课堂上进行实验操作

和讨论，实现教学内容的翻转，提高学生自主学习和探究能力。

02

教学情境设计

情境创设

生活实例科技前沿故事导入

结合学生生活经验，通过展示生引入科技前沿的化学成果，如新运用化学史上的故事或著名化学

活中的化学现象，如燃烧、腐蚀能源、新材料等，拓宽学生视野，家的生平事迹，引导学生了解化

等，激发学生兴趣，使抽象的化激发学生对化学科学的探索欲望，学的发展历程，培养学生的科学

学知识变得具体形象，提高学生培养学生的创新思维。精神和人文素养，增强学习的趣