第1讲-探究型综合实验题.pptVIP

第十章化学实验综合题型;题型概述说明题型明确特点;典例示范审题答题标准训练;审题指导;解析:(1)草酸分解产生CO2和H2O,那么装置C中观察到的现象是有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊;装置B的主要作用是冷凝(水蒸气、草酸等),防止草酸进入装置C反响生成沉淀,干扰CO2的检验。

(2)①为验证产物中有CO,需除去CO2并枯燥后通过灼热的CuO,通过检验复原CuO后的产物中有CO2即可。CO有毒,要注意尾气处理,故装置的连接顺序为A、B、F、D、G、H、D、I。装置H反响管中盛有的物质为CuO。②CO能复原CuO,故H中的现象应为黑色的固体粉末变红,H后的D中的现象为澄清石灰水变浑浊。

(3)①依据强酸制弱酸的原理,可将草酸参加碳酸氢钠溶液中,假设产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,那么证明草酸的酸性强于碳酸。②欲证明草酸是二元酸,需证明草酸中有两个羧基,用NaOH溶液滴定即可。;题组演练精挑细选练透练全;Ⅱ.理论探究

按照假设二,Na2CO3溶液和MgSO4溶液反响的离子反响方程式为.

。?;Ⅲ.实验探究

步骤一:将一定浓度的Na2CO3溶液滴入MgSO4溶液中并充分搅拌,有白色沉淀生成。

步骤二:将上述产生的白色沉淀从溶液中别离并净化,然后放入试管中加热,定性探究生成物的成分(如图Ⅰ)。;(1)图Ⅰ中装置B的名称为,C装置中试剂是。?

(2)假设假设二成立,那么实验现象是?

。?;步骤三:某同学通过图Ⅱ装置进行定量分析测定假设三的成分。;(4)假设按上述操作,实验中测得样品的质量为wg,气体的体积为aL(标准状况下),那么样品中MgCO3的质量分数为。?;2.(2016·山东潍坊高三模拟)某兴趣小组设计如图装置制取SO2,研究其性质,并进一步探究在适当温度和催化剂的条件下,SO2与O2反响后混合气体的成分。;(2)B、C、D分别用于检验SO2的漂白性、复原性和氧化性。那么C中反响的离子方程式为,?

证明SO2有氧化性的实验现象是。?;(3)为了实现绿色环保??目标,某同学设计装置F来代替装置A。与装置A相比,装置F的优点是(写出2点)。?

(4)假设选用装置F制取O2,可选用试剂。?;(5)该小组同学设计如下装置来检验SO2与O2反响后混合气体的成分。;解析:(5)①本实验是验证反响后气体的成分SO2、O2、SO3,c的作用是验证SO3的存在,需要用0.5mol·L-1BaCl2溶液,d的作用是吸收SO3,e的作用是验证和除去SO2,因SO2具有复原性,能使酸性高锰酸钾溶液褪色,说明存在SO2,f中收集的是氧气。

答案:(5)①0.5mol·L-1BaCl2溶液验证和除去SO2氧气;②某同学提出用饱和NaHSO3溶液代替98.3%的H2SO4溶液,请你评价该方案是否可行,假设可行不必说明理由,假设不可行,简述其理由:。?;练后归纳;(3)根据气体性质特点,常见气体的检验方法可归纳为四类

①观察颜色

②试纸检验:如Cl2能使湿润KI-淀粉试纸变蓝,NH3能使湿润红色石蕊试纸变蓝。

③溶液检验:如澄清石灰水、品红溶液检验CO2、SO2。

④点燃法:如O2、H2、CH4的检验。

(4)物质的鉴别常以简答题形式进行考查,答复时注意:

①不许原瓶操作:鉴别的目的是为了以后的使用,假设原瓶操作,会造成原试剂被污染,所以要有“各取少许”字样。

②用词要准确科学:结论的得出来自实验现象,在参加试剂之前,该物质是未知的,表达时不可出现“取某某试剂参加某某物质……”的字样。;题组二;解析:(1)不含O2的BaCl2溶液中通入SO2气体无明显现象;向不含O2的Ba(NO3)2溶液中通入SO2气体产生白色沉淀,说明溶液中的N能氧化SO2气体产生BaSO4白色沉淀。;(2)为深入研究该反响,该小组还测得上述两个实验中溶液pH随通入SO2体积的变化曲线如图。

实验1中溶液pH变小的原因是