人教版小学科学六年级下册教学设计(1) .pdf

人教版小学科学六年级下册教学设计

课题1.1放大镜第1课时总课时1

备课人林爱平时间

教

学对放大镜并不陌，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学

材

习，本课鼓励学在带着新问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发

分

现，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。

析

科学概念

1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

能看到更多的细节。

2.放大镜广泛应用在人们活产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是

教

透明和中间较厚（凸起）O

学过程与方法

目1.正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

标

情感态度价值观

1.理解使用放大镜观察的意义。

2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3.认识到从肉眼观察到发明放大镜

是人类的一大进步。

教学重【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分

【教学难点】放大镜是“凸〃〃透”镜

难点

分组实验器材：放大镜（最好每个学都能有一个放大镜，如果只能提供

给学一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算

教学机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃

片、平面镜片、水。

准备

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构

等）。

教学设计二次备课

_、为什么要用放大镜观察

1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？

（：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介导入：师出示放大镜：〃这

绍一下自己一一《我是放大镜》。可以从放大镜的构是什么？”：放大镜。师

造、作用、用途三个方面展开。板书并问：〃大家还记得我

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。们用放大镜观察过什么

3、展示交流吗?〃“你们平时玩过放大

放大镜的构造一一镜架、镜片（如果学能说出凸镜吗？”

透镜也可以）2、学回答，教师继续问：

放大镜的作用一一放大物体的像（可能学会说你还知道放大镜有哪些用途

〃把物体放大〃，提醒学物体并未变大）或者哪些工作需要用到放大

放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的镜吗？

物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不

佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、

集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它

观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工

授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……

4、让学尽量充分地例举使用领域，交流后填写

第2页的网状图。

二、放大镜下的新发现

1、师：谁给大家演示一下放大镜的正