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2025汕头市普通高考第一次模拟考试

主观题参考答案

4.（4分）①材料一侧重阐述“否定后件式的演绎推理”的推理过程及推论形式，将其与

“归纳法”形成对比，向读者呈现科学史上从归纳到反归纳的发展过程。②材料二侧重分析证

伪演绎法的局限性，指出理论的证伪是一个极其复杂的过程。

【评分参考】划线处各1分。如有如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。

5.（6分）不认同（1分）。①布拉赫观测恒星的视差没有结果，可能是由于当时生产和科

学技术条件限制（1分），观察仪器精密度不够，通过观察得到的经验证据可能是有误差的（1

分）。②布拉赫证伪的是包含恒星观测视差这一辅助假说（1分）在内的日心说命题组合（1

分），不能简单证伪日心说这一核心命题（1）。

【评分参考】划线处各1分。意思接近即可。如答“认同”最多得2分。

8.（4分）①狂风暴雨的恶劣环境烘托出老酋长坚忍不拔的斗志，使人物形象更鲜活生动；

②狂风暴雨熄灭了敌人的火把，象征着激烈的斗争，暗示情节的结局走向。

③狂风暴雨使红灯笼更显鲜艳，激励了老酋长，凸显了小说的主题，使小说更富感染力。

④营造了悲壮慷慨的氛围，使小说更震撼人心。

（【评分参考】每点2分，任答两点给满分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）

9.（6分）①对于老酋长而言，“红灯笼”是他守护的信仰和希望，是部落存续发展的精

神标志；

②对与兄弟二人来说，“红灯笼”是复仇使命的指引，是他追求的理想和目标，也是兄弟

之情的证明；

③对于群众而言，“红灯笼”是获得解放的希望，是战斗的信念；

④对于敌人而言，“红灯笼”是他们恐惧并企图消灭的对象。

（【评分参考】每点2分，任答三点满分。如有其他答案，言之成理可酌情给分。小说中

的红灯笼象征党的召唤，寄托了对祖国未来的美好期许。但因文本比较隐晦，并无直接提示，

故不在参考答案中要求，但若考生能答出，应视为正确答案。）

13.（4分）（1）至于战场上受伤的、被俘掳的敌方军士，全部用医药为他们疗治，释放

并让他们回家。

【评分参考】关键词：“疗药”，译为“治疗”“用医药治疗”，1分；“纵”，译为“释放”

“放走”，1分。句意分：“至若阵伤俘获”，句意大致理解正确1分，能翻译出“至于战场上

受伤俘虏的人”即可；“悉为疗药，纵使还家”，省略句，能理解为“悉为之疗药，纵之使其还

家”，补足宾语“他们”，给1分。

13.（4分）（2）不要说那片土地物产富饶、获利丰厚，还能稍微资助军粮，本来就应该

商议留下（台岛）。

【评分参考】关键词：“少”，译为“稍微”，1分；“固”，译为“本来”（理解为“确实”

亦可），1分。句意分：“物产利溥”，大意译为“物产富饶”，1分；“犹能少资兵食”大意理解

正确，1分。重点看“犹”“资”两个字词是否理解恰当。

14.（5分）①写作者的身份立场及写作目的不同。

②材料一是台湾百姓撰文刻碑歌颂施琅，强调“弃地迁民”会使台民颠沛流离、饥寒交迫，

突出施琅顾念台湾百姓、爱民如子的仁德之心。

②材料二是施琅向皇帝上疏，强调“弃地迁民”会给对国家边防安全带来严重隐患，以求

皇帝采纳建言。

【评分参考】第①点1分，提及“作者身份不同”或“写作目的不同”可给1分。第②点

1

2分，答出作者是“台湾百姓”或“代表台湾百姓”给1分，指出““弃地迁民”会使台民颠

沛流离、饥寒交迫”或“突出施琅顾念台湾百姓、爱民如子的仁德之心”再给1分。第③点2

分，答出作者是施琅，或“施琅向皇帝上疏”给1分，强调“弃地迁民会给对国家边防安全带

来严重隐患”或“希望皇帝考虑弃地迁民给边防安全带来的严重后果”再给1分。

参考译文：

材料一：郑氏逃亡到台岛之上，总共历经三代。台岛动乱未得平息，天子时常为南疆局势

而劳心忧虑。康熙二十二年，（朝廷）特意选取靖海将军侯施公招抚（郑氏）。在铜陵为将士作

战前训示时，（施公）首先告诫（将士）不得随意杀戮。六月扬帆乘船进军，（江海）风平浪静。

（施公领军）直接向澎岛进攻，取得盛大战功。至于战场上受伤的、被俘掳的敌方军士，全部

用医药为他们疗治，释放并让他们回家。因此台人同心归降清廷。投降的旗帜已经接受