2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第一单元《第3课 错了就要改》说课课件.pptxVIP

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第一单元《第3课错了就要改》说课

汇报人：勤劳

目录

CONTENTS

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01

教材分析

02

学情分析

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一年级学生刚刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成与价值观塑造的关键转型期。他们好奇心旺盛，活泼好动，但自我管理能力较弱，在学习和生活中极易犯错。而且他们对错误的认知尚不够深刻，部分学生在犯错后，可能会因害怕受到批评而选择逃避，不知道如何正确面对和改正错误。同时，这个阶段的学生自我意识逐渐增强，渴望得到他人的认可和赞扬。因此，教学中需要巧妙引导，帮助他们树立正确的价值观和责任感，让他们深刻认识到犯错并不可怕，重要的是要有勇于承认和改正错误的勇气。

03

教学目标

知识与技能目标

学生能够清晰认识到自己在日常生活和学习中可能出现的错误类型，深刻理解错误是成长过程中正常且不可避免的现象。学会运用简洁、准确的语言表达自己所犯的错误，并能真诚地表达改正错误的坚定决心。熟练掌握道歉、及时纠正、弥补损失等基本的改正错误方法，并能在实际情境中灵活运用。

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

引导学生树立正确、积极的对待错误的态度，使其明白犯错并不可耻，关键在于要有承认和改正错误的勇气。着重培养学生的责任感和诚实正直的品质，让学生深刻懂得为自己的行为负责的重要性。激发学生积极向上、追求进步的情感，鼓励学生将每一次错误都视为成长的契机，在不断改正错误的过程中实现自我提升。

04

教学重难点

教学重点

教学难点

05

教法

讲授法

情境教学法

创设丰富多样、贴近学生生活实际的情境，如模拟教室、家庭、公园等场景中的错误情境，让学生在具体情境中真切感受错误行为及其产生的后果，深刻体验改正错误的整个过程。比如，模拟在教室里不小心碰倒同学书本的情境，让学生亲身感受被碰倒同学的心情，以及自己改正错误后的内心变化。

讨论法

组织学生进行小组讨论和全班交流，围绕“如何面对错误”“犯错后的感受”“改正错误的方法”等话题展开讨论，让学生在思想碰撞中相互学习、共同进步，培养学生的合作学习能力、独立思考能力和语言表达能力。在讨论过程中，教师要鼓励学生积极发言，大胆表达自己的观点和想法。

榜样示范法

讲述名人、身边同学或教师自己勇于承认错误并成功改正的真实故事，为学生树立可学习的榜样，激发学生改正错误的勇气和信心。例如，讲述列宁小时候打碎花瓶后主动承认错误的故事，让学生明白即使是伟大的人物也会犯错，关键是要有承认错误的勇气和改正错误的行动。

06

学法

观察分析法

合作学习法

实践体验法

07

教学过程

故事导入，引发思考（3分钟）

联系生活，认识错误（7分钟）

情境模拟，体验后果（10分钟）

小组讨论，探究方法（10分钟）

榜样示范，树立信心（5分钟）

课堂小结（3分钟）

布置作业（2分钟）

让学生回家后，和家长一起分享本节课学习的内容，并且说一说自己最近犯过的错误以及打算如何改正。请家长在学生改正错误的过程中给予监督和鼓励。请学生在一周内，将自己改正错误的过程和感受记录下来，可以用画画或者简单文字的形式记录在作业本上。下周的课堂上，邀请几位学生分享自己的记录，与同学们共同交流成长的经历。设计意图：将课堂学习延伸到家庭生活中，加强家校合作，共同促进学生的成长和发展。通过记录改正错误的过程和感受，培养学生的自我反思能力和坚持性，让学生在实践中不断强化正确对待错误的意识，养成勇于承认错误、积极改正错误的良好习惯。

08

板书设计

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错了就要改1.认识错误人人都会犯错犯错很正常2.错误后果对他人的影响对自己的影响3.改正方法道歉及时纠正弥补损失请教避免再犯的方法设计意图：这样的板书设计简洁明了，条理清晰，突出了本节课的重点内容，有助于学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地看到认识错误、错误后果以及改正方法之间的逻辑关系，为学生的学习和思考提供了直观、有效的框架。

09

教学反思

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THEEND

谢谢