惠阳区中山中学高中语文二导学案：古文专题《逍遥游》（节选）第四课时导学案.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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粤教版必修二第4单元文言文（1）

第18课《逍遥游》（节选）第四课时导学案

课前先学案

课前

先学案

【学习目标】

1、对课文的文言句式进行梳理和归纳.

2、熟读成诵，背诵并默写全文.

3、鉴赏庄子散文的特点。

【学法指导】

诵读感悟法

问题探讨法

研究性学习法

【课文助读】

庄子散文的特点。?

借用寓言说理.

鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖,仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也.”

《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中,寄托他的思想,使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。

2、想像丰富，意境开阔。

如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特.写鹏的南徙，一“击”，一“抟，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽，却是作者真实感情的流露.

3、运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法.

如写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋与人的情性,是拟人。这些都增强了文章的表达效果。

【预习自测】

1、填空。

在《逍遥游》一文中，“逍遥”的意思是________________。作者根据神话传说，写出了________________的任意变化遨游，给人展示出一个十分开阔的意境。作者认为，要达到“逍遥游”的境界，就得做到_________、_________、_________.

2、积累本文的文言句式。

(1）南冥者，天池也。（)

（2)《齐谐》者，志怪者也。（)

（3)莫之夭阏者。（)

（4）之二虫又何知！（）

(5）奚以知其然也？(）

（6)彼且奚适也?（）

（7）彼且恶乎待哉？（）

（8）奚以……为？（）

（9）其……?其……？（）

3、请你提出一两个预习遇到的问题。

【课堂探究】

题目《逍遥游》的含义是什么？??

讨论归纳“者”字的意义和用法。（掌握文言重点虚词）

3、讨论归纳“乎”字的意义和用法。(掌握文言重点虚词)

【当堂训练】

1、选出下列加点字注音全都正确的一项（)

A.北冥(míng）尘埃（āi) 坳堂（āo）抟扶摇而上(chuán)

B。鲲鹏（kūn） 夭阏（yān）蓬蒿(hāo) 学鸠（jiū）

C.晦朔(shuò） 泠然（líng) 宿舂粮（chōng） 决起(jué）

D。蟪蛄（huì） 榆枋（fāng） 蜩与学鸠（tiáo） 数之然（shuó）

2、下列句子中没有错别字的一项是（）

A.是鸟也，海运则将徒于南冥

B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟

C。决起而飞，枪榆枋而止

D。定乎内外之分，辨乎荣辱之境

3、选出加