初中化学新科粤版九年级下册9.1有机物的常识教案（2025春） .pdf

9.1有机物的常识

本节主要简单的介绍什么是有机物及其一些特征，认识几种在生活中常的有机物的名称、

成分、性状和用途，使学生对有机物有一个初步的了解。教学前应让学生预先查阅一些与本节内

容相关的知识，这样不仅能激发学生学习的兴趣，也能使学生更好的理解本节的知识。

【素养目标】

1.知道有机物的概念，认识几种常的有机物。

2.了解有机物的特征，会区分有机物和无机物。

3.记住几种有机物的化学式，会书写其燃烧的化学方程式

4.了解几种有机物的性质和用途。

5.通过探究甲烷的元素组成的过程，了解有机物的燃烧的现象及燃烧产物的特点。

6.培养学生的实验能力和思维能力。

7.通过对天然气、沼气的利用技术的学习，认识甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意

义，加强爱国主义教育。

【教学重点】

(1)有机物的特征。

(2)甲烷、乙醇的性质及用途。

【教学难点】

通过燃烧实验认识有机物的特征。

【教学准备】

教学课件；

仪器：充满甲烷的气球、带尖嘴的金属导管、小烧杯、澄清石灰水、火柴。

【教学过程】

一、导入新课

1928年夏天，军阀徐源泉部下的一位军长孙殿英，想要趁军阀混战、群龙无首的机会开取东

陵慈禧墓取宝，发笔横财，经过了两三个月的挖掘和爆破，终于打开了慈禧墓，进入墓室后，他

们首先看到的是一个精致的烟盒装着上等的鸦片，旅长韩大宝烟瘾顿发，摸出火柴就想美美地抽

它几口，可刚把火柴一划，墓室就发生了爆炸，突然间卷起了一片火光，他们被炸得血肉横飞。

到底是什么东西使盗墓贼横遭厄运？原来是一种叫甲烷(CH4)的气体创下的奇迹，甲烷是最简单

的有机物，那什么是有机物？有机物具有怎样的特征呢？甲烷是怎样产生、它具有哪些性质和用

途呢？人我们的生活中还有哪些常的有机物呢？这一节大家就一起来学习探讨。

二、推进新课

知识点1：有机物的特征

［阅读］组织学生阅读课本P110“有机物”的特征第一自然段。

［讨论交流］根据无机物和有机物的定义。讨论二者的区别，并分别举例。

［汇报］

无机物有机物

定义不含碳元素的化合物，以及CO、C02、H2C03和碳酸盐等属于无机化合物，简称无机

物大多数含碳元素的化合物属于有机化合物，简称有机物

实例氯化钠、碳酸、氢氧化钠、氧化铜油、糖、醋、蛋白质、塑料、纤维

［过渡］物质是多样的，我们在前面几单元学习过的化合物大多数都属于无机物。

［学生活动］组织学生将已学过的物质进行分类，将无机物和有机物的加入其中，并绘制成

思维导图。

［展示］物质的分类：(示例)

［设问］有机物有什么特征呢？

［布置任务］请大家阅读课本P110“有机物的特征”第二自然段，并总结有机物的特征。

［总结］有机物的性质特征：

①多数有机物难溶于水，易溶于汽油等有机溶剂；

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②多数有机物受热易分解，且容易燃烧；

③有机物除了含有碳元素外，一般还含有氢元素，并可能含有氧、氮、氯、硫等元素，所以

燃烧后产物可能是碳的氧化物、水及其他元素的化合物；

④绝大多数有机物是非导电体，熔点和沸点较低。

［讲解］大多数含碳的物质属于有机物。如蔗糖、淀粉、塑料、油脂等。有机物的物质种类

占总物质种类的80%以上，是生命产生、存在、发展的不可缺少的一类物质。

［讨论］组织学生以小组为单位，从物质的性质角度讨论有机物和无机物的区别，并补充到

对照表中。（教师注意巡视点评）

［汇报］有机物与无机物的比较

有机物无机物

定义大多数含碳元素的化合物属于有机化合物，简称有机物不含碳元素的化合物，以及

CO、C02、H2C03和碳酸盐等属于无机化合物，简称无机物

性质①多数难溶于水，易溶于有机溶剂；②易燃；③熔、沸点较低①多数可溶于水，难

溶于有机溶剂；②不易燃烧；③熔、沸点较高

举例CH4、C2H5OH