1.4 制作方向辨识盘（教学设计）-一年级科学下册（青岛版五四制2025）.pdf

青岛版（2024年）科学一年级下册

《制作方向辨识盘》教学设计

课题1.4制作方向辨识盘课型新授课

科学观念：

学生能够理解方向辨识盘的作用和原理，

科学思维：

让学生了解方向辨识盘在生活中的应用，体会科学技术与日常生活

的密切联系。

教学目标探究实践：

掌握制作方向辨识盘的方法和步骤，进一步巩固对东、南、西、北

等方向的认识。

态度责任：

激发学生对科学学习的兴趣和好奇心，培养学生认真、细心、耐心

的科学态度和团队合作精神。

重点：掌握制作方向辨识盘的方法和步骤，正确辨别东、南、西、北

等方向。

教学重难点

难点：理解方向的相对性和在实际生活中的灵活运用，制作出准确、

实用的方向辨识盘。

教学环节教学过程

一、聚焦

多媒体课件展示些迷路的场景图片或视频。

师：这些小朋友遇到什么问题了？

生：他们迷路了。

课堂导入

师：你遇到过这种情况吗？如果不小心迷路了应该怎么做？

引导学生思考在生活中如果迷路了该怎么办，引出方向辨识盘的话

题。

鼓励学生积极回答，分享自己的生活经验。

二、探索

活动一：制定方案。

师：我们学过的方向有哪些？

生：东西南北。

师：同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起的吗？我们如何知道

课东南西北呢？前后左右和东西南北怎样呼应呢？

生讨论交流。

师：这些方向放在一起，有些同学觉得有点乱，我们能不能设计一

种工具帮我们辨认这些方向？

教师展示制作好的方向辨识盘，向学生介绍方向辨识盘的作用和神

奇之处，激发学生的学习兴趣和制作欲望。

程教师讲解方向辨识盘的原理，利用多媒体课件展示方向与太阳位置

的关系，以及如何根据太阳的位置来确定方向。

师：我们试着制作一个方向辨识盘吧。

出示要用到的工具。

指南针、多媒体课件、制作材料，如硬纸板、圆形纸盘、彩笔、铅

笔、剪刀、胶水等。

学师：你打算怎么做？

学生以小组为单位画设计图。

展示交流设计图。学生说想法。

活动二：制作方向辨识盘。

演示步骤

介绍制作方向辨识盘的材料和工具，并向学生展示这些材料和工具

习的使用方法。

教师演示制作方向辨识盘的步骤：

用圆规在硬纸板上画出一个圆形，作为方向辨识盘的底盘。

在圆形纸盘上用铅笔轻轻地画出东、南、西、北四个方向的刻度线，

并标上相应的方向名称。

用彩笔给方向辨识盘进行装饰，使其更加美观、醒目。

将圆形纸盘剪下来，用胶水粘贴在硬纸板上，固定好。

在方向辨识盘的中心位置穿上一根绳子或铁丝，作为悬挂的装置。

在演示过程中，教师强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀时要

注意安全，画刻度线时要尽量准确等。

分组制作

将学生分成小组，每组发放一套制作材料。

让学生按照教师演示的步骤进行制作，教师巡视各小组的制作情况，