Unit 1 Meeting new people Part B Let’s learn Lets dp Pact C Project（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册[001].docx

Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’slearnLetsdpPactCProject（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’slearnLetsdpPactCProject。本单元主要围绕“认识新朋友”这一主题，学习新单词和句型，如“Hello!Mynameis…”,“Howoldareyou?”,“Iam…yearsold”,并进行相关对话练习。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问年龄的句型，并能运用所学知识进行简单的交际。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问，提高语言运用能力。

2.学习能力：学生通过参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.文化意识：学生了解不同文化背景下的问候方式和自我介绍习惯，增强跨文化交际意识。

4.态度与价值观：学生学会尊重他人，乐于与人交往，培养友好、互助的人际交往态度。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。

首先，在知识层面，三年级学生对英语字母和基本词汇有一定了解，但词汇量有限，对于本单元的新词汇如“Hello!”,“Mynameis…”,“Howoldareyou?”等可能存在记忆困难。此外，学生对句型的结构理解有限，需要通过直观、生动的教学活动帮助其理解和掌握。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的对话，但表达不够流畅，缺乏自信。阅读和写作能力也处于起步阶段，需要教师通过多种方式激发他们的学习兴趣。

素质方面，三年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师设计有趣、互动性强的教学活动来维持他们的学习兴趣。同时，学生的合作意识和团队精神有待培养，通过小组活动可以促进他们之间的交流和合作。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律问题，如随意离开座位、交头接耳等，这可能会影响课堂教学的顺利进行。因此，教师需要通过建立课堂规则和积极的课堂管理策略来引导学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级下册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的国旗、人物图片、动画视频等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组活动，并确保教室安静、整洁，为学生的学习创造良好氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师用英语进行自我介绍，并询问学生：“Canyouintroduceyourselftome?”

2.学生跟随教师进行自我介绍，教师给予鼓励和反馈。

3.提出问题：“Doyouknowhowtosay‘Hello’inEnglish?”引导学生回答，并复习相关词汇。

4.通过播放一段关于新朋友相遇的动画视频，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示新单词卡片，如“Hello”,“Mynameis…”,“Howoldareyou?”等，并逐个解释其含义和用法。

2.学生跟读单词，教师纠正发音。

3.教师带领学生进行句型练习：“Hello!Mynameis…”,“Howoldareyou?Iam…yearsold.”

4.学生分组练习，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师播放一段对话录音，学生根据录音内容进行跟读。

2.学生分组进行角色扮演，练习自我介绍和询问年龄的对话。

3.教师挑选几组进行展示，给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”引导学生回顾所学内容。

2.学生回答，教师给予肯定和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Ifyoumeetanewfriend,whatwillyousay?”引导学生思考并回答。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示讨论成果，教师给予评价和反馈。