4.5乘加、乘减(说课稿)- 2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

4.5乘加、乘减(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.5乘加、乘减(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：4.5乘加、乘减

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过4.5乘加、乘减的学习，学生能够理解乘法与加、减法的联系，掌握乘法分配律，发展学生的运算能力和灵活运用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨、细致的学习态度和合作探究的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乘法运算有一定的了解，能够进行简单的乘法计算。在之前的学习中，他们已经接触过整数乘法，对于1～5的乘法口诀和乘法的基本概念有一定的认识。然而，对于乘法的扩展，如乘加、乘减混合运算，可能还处于初步理解和应用的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的好奇心强，对数学有初步的兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性，愿意通过实际操作和游戏来学习新知识。学生的能力参差不齐，部分学生可能在乘法运算中存在一定困难，需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在4.5乘加、乘减的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对乘法分配律的理解和应用，特别是当加数或减数中含有小数时；二是混合运算的顺序问题，学生在进行乘加、乘减混合运算时，可能会混淆运算顺序；三是小数乘法与整数乘法的转换，学生需要学会如何将小数乘法问题转化为整数乘法问题来解决。针对这些困难，教学中需要提供充分的练习和指导，帮助学生逐步克服。

教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：乘法分配律动画演示视频、乘加乘减混合运算练习题库

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、黑板、粉笔、图片素材（用于解释乘法概念）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一天发布关于4.5乘加、乘减的预习视频，要求学生观看并记录下他们理解的部分和疑问。

-设计预习问题：围绕4.5乘加、乘减课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你能在生活中找到乘加、乘减的应用吗？你能尝试自己解决一些简单的乘加、乘减问题吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的观看进度和提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解4.5乘加、乘减知识点。

例如，学生通过观看视频，理解了乘法分配律在乘加、乘减中的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考了如何将实际问题转化为乘加、乘减的数学问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交了他们解决的乘加、乘减问题的解题步骤和答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出4.5乘加、乘减课题，激发学生的学习兴趣。

例如，用一个简单的购物故事引入乘加、乘减的概念。

-讲解知识点：详细讲解4.5乘加、乘减知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，通过具体的例子讲解乘法分配律在乘加、乘减中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握4.5乘加、乘减技能。

例如，让学生通过小组合作，解决一些实际问题，如计算购物时的总价。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何处理小数乘加、乘减中的进位问题？”时，教师给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验4.5乘加、乘减知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解4.5乘加、乘减知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学