Unit 6 Birthdays Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit6BirthdaysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

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设计思路

本节课以人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson1为教学内容，围绕生日主题展开。在设计思路上，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习生日相关的词汇和句型。课程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示生日蛋糕、礼物等实物，引发学生对生日话题的兴趣。

2.呈现：讲述课文故事，让学生在情境中学习生日词汇和句型。

3.操练：设计互动游戏和小组活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.应用：设置生日派对情境，让学生运用所学知识进行实际交流。

5.总结：回顾所学内容，巩固重点词汇和句型，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行生日话题交流的能力，能够理解并运用生日相关的词汇和句型，如生日祝福语、生日物品名称等。

2.文化意识：通过学习生日习俗，增强学生对中西方文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在故事情境中发现问题、解决问题，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过参与课堂活动，提高英语学习兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对数字和一些日常用品的英语表达有所了解。

-学生可能已经接触过一些基本的生日词汇，如“birthday”、“cake”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日话题通常有较高的兴趣，因为生日是孩子们生活中的重要事件。

-三年级学生的英语学习能力强于低年级，能够接受更复杂的语言输入。

-学生偏好互动性强、直观生动的学习方式，如游戏、故事、歌曲等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难。

-在实际应用中，可能会因为语言环境限制而难以准确表达。

-对文化差异的理解可能不够深刻，需要引导学习如何在语境中恰当使用语言。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、生日派对场景视频、英文歌曲等多媒体资源，以增强学习趣味性和互动性。

3.教学工具：准备教学卡片、黑板、粉笔等基本教学工具，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括设置小组讨论区，确保学生能够自由地进行互动交流。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张生日蛋糕的图片，问同学们：“Doyoulikebirthdaycakes?Whoishavingabirthdaysoon?”

-同学们可能会回答：“Yes,Ilikebirthdaycakes.Mybirthdayisnextmonth.”等等。

-我接着引导：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdays.Letsseewhathappensinthestory.”

2.课文展示

-我打开教材，展示课文图片和标题“Unit6BirthdaysLesson1”。

-我开始讲述课文故事，同时指着图片中的角色和物品，让学生注意听并观察。

-在讲述过程中，我会停下来提问：“Whatsthis?Whatshe/shedoing?”等等。

-同学们可能会回答：“Thisisacake.Heisblowingoutthecandles.”

3.词汇教学

-我将重点单词做成卡片，如“birthday,cake,candle,gift,party,happy,celebrate”等。

-我展示每个单词卡片，并使用肢体语言和图片来解释单词含义。

-我请同学们跟读单词，并尝试用单词造句。

-例如：“Itsmybirthday.Ihaveabirthdaycake.”

4.句型练习

-我教授句型：“HappyBirthdaytoyou!”和“Howoldareyou?”

-我请一些同学上台演示对话，其他同学观看并模仿。

-我引导同学们互相练习对话，并鼓励他们使用今天学到的单词。

5.情境模拟

-我设置一个生日派对的情境，让同学们分成小组，每组选出一个“生日主角”。

-每组同学要用今天学到的单词和句型为“生日主角”庆祝生日。

-我在教室周围放置一些生日相关的物品，如气球、彩带、礼物等，以增强氛围。