2024年五年级品社下册《圆明园的诉说》说课稿 上海科教版.docx

2024年五年级品社下册《圆明园的诉说》说课稿上海科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级品社下册《圆明园的诉说》说课稿上海科教版

设计思路

本课以《圆明园的诉说》为题，通过讲述圆明园的历史变迁和被毁经历，引导学生了解我国历史文化的珍贵与脆弱，培养学生的爱国主义情怀和文化遗产保护意识。教学过程中，注重结合五年级学生的认知特点，采用情境教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.培养学生尊重历史、珍视文化遗产的意识，提升文化自信。

2.培养学生批判性思维，通过分析圆明园的历史事件，提高历史判断能力。

3.增强学生的情感体验，激发爱国情怀，学会关爱和保护历史文化遗产。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在学习本课时，已经具备了一定的历史知识储备，对中国的古代历史有一定了解，如长城、故宫等，但关于圆明园的详细历史背景和相关事件了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对历史题材的学习兴趣较高，尤其对有趣的故事和生动的图片较为敏感。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，他们偏好直观形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助手段来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习圆明园的历史时，可能会遇到对历史事件的理解困难，如对历史年代、人物关系、事件背景的把握不够准确。此外，对圆明园被毁的残酷历史事实可能引起学生的情感波动，需要教师引导他们正确对待历史，培养他们的情感承受能力。同时，学生可能对如何将历史知识与现实生活相结合存在疑惑，需要教师通过案例教学等方式帮助学生建立历史与现实的联系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲述圆明园的历史，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验历史事件。

3.利用多媒体展示圆明园的图片和视频资料，增强直观感受。

4.组织小组合作，让学生通过查阅资料、讨论交流，共同完成对圆明园历史的探究。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示圆明园的精美图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别的地方？”引导学生观察图片，激发学生对圆明园的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾中国古代园林的特点，如颐和园、拙政园等，帮助学生建立知识背景。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解圆明园的历史背景、建筑特点、艺术价值等，让学生了解圆明园的全貌。

2.举例说明：教师通过讲述圆明园中的著名景点，如大水法、方外观等，帮助学生理解圆明园的文化内涵。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生思考圆明园的历史意义和文化遗产保护的重要性，鼓励学生发表自己的看法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放圆明园景点卡片，让学生根据卡片上的信息，分组讨论并绘制圆明园平面图。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保学生能够完成绘图任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调圆明园的历史价值和文化意义。

2.引导学生思考：如何保护我们宝贵的文化遗产，传承中华民族的优秀文化。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成圆明园平面图的绘制，加深对圆明园布局的理解。

2.要求学生回家后，与家人一起查找资料，了解圆明园被毁的原因，准备下节课的分享。

（以下为详细教学步骤）

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示圆明园的精美图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别的地方？”

2.回顾旧知：教师简要回顾中国古代园林的特点，如颐和园、拙政园等，帮助学生建立知识背景。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-教师介绍圆明园的历史背景，包括其建造过程、建筑特点、艺术价值等。

-通过讲述圆明园的历史故事，如圆明园的建造者、圆明园的衰落等，让学生了解圆明园的全貌。

2.举例说明：

-教师讲述圆明园中的著名景点，如大水法、方外观等，通过具体例子帮助学生理解圆明园的文化内涵。

3.互动探究：

-教师提出问题：“圆明园的历史意义是什么？为什么我们要保护它？”

-引导学生思考圆明园的历史价值和文化意义，鼓励学生发表自己的看法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-教师发放圆明园景点卡片，让学生根据卡片上的信息，分组讨论并绘制圆明园平面图。

-分组讨论过程中，学生可以互相交流，共同完成绘图任务。

2.教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保学生能够完成绘图任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调圆明园