高二政治同步课件（统编版）：“逻辑”的多种含义.pptxVIP

选必三《逻辑与思维》树立科学思维概念“逻辑”的多种含义

课标要求：掌握逻辑的不同用法；区分狭义逻辑学和广义逻辑学。教学目标：1.明确“逻辑”的不同用法;2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学;3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。

科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。教学重点：了解“逻辑”是四种主要含义，把握形式逻辑的核心任务，区分狭义逻辑学与广义逻辑学。教学难点：正确理解“逻辑”不同用法之间的关系。

预习提纲1、“逻辑”的四种主要含义是什么？研究的对象是什么？2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？4、什么是论证和论辩？5、学习形式逻辑的意义是什么？

视频导入那么，什么是逻辑？我们这一节课来学习

“逻辑”的不同用法01

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则【教材P7：探究与分享】思考：1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？

一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种含义：举例：1.要遵循学习的逻辑，从易到难2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。4.要把握科学研究的逻辑。作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。（1）与规律同义哲学意义上的规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

1.“逻辑”的多种含义：（2）指逻辑规律与规则作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。举例：“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎逻辑、“说的不合逻辑”、“根据材料得出合乎逻辑的结论”

1.“逻辑”的多种含义：（3）作为”思维方法“的逻辑指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“强盗逻辑”，“霸权主义逻辑。”“诡辩家的逻辑”，“直男逻辑”等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。

1.“逻辑”的多种含义：（4）指逻辑学这门学问作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。1.作为二十一世纪的新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。2.在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。3.“大学生应该上逻辑课”。4.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。

小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”？（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？逻辑规律与规则某种思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则思维方法

3.逻辑学研究的目的逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。自然规律、社会规律、思维规律规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法逻辑学研究的对象逻辑学研究的目的

逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。——列宁思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。

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