三年级信息技术下册 我的飞行表演说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术下册我的飞行表演说课稿华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“我的飞行表演”为主题，结合三年级信息技术下册的知识，引导学生运用所学技能设计飞行表演。通过制作飞行器、编写飞行程序等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过设计飞行表演，学生将学习如何运用信息技术解决问题，培养逻辑思维和创新能力。同时，通过编程实践，学生将提升信息处理能力和数字化学习技能，为未来的学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在信息技术课程中已学习过基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的图形编辑和文字处理。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于编程和动画制作等高级技能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计飞行表演时可能遇到的困难包括编程逻辑的理解、动画效果的实现以及对飞行器运动轨迹的控制。此外，学生可能对编程语言的语法和代码编写感到困惑，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术下册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与飞行表演相关的图片、图表和教学视频，帮助学生理解飞行器设计和编程原理。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有电脑运行正常，安装必要的编程软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作讨论；在实验操作台布置好编程环境和实验材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如学生需预习基本的编程概念和飞行器设计原理。

设计预习问题：围绕“我的飞行表演”课题，设计问题如“如何设计飞行路径？”“如何使飞行器进行翻转？”等，引导学生自主思考编程逻辑。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解编程基础和飞行器设计的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放飞行表演的视频，引出“我的飞行表演”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解编程语言的基本语法和飞行器控制代码，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组设计飞行表演程序。

解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的难题，提供即时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考编程逻辑和飞行器设计的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决编程难题。

提问与讨论：学生在遇到问题时，勇敢提问并参与讨论，共同寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解编程知识和飞行器设计原理，帮助学生理解课程内容。

实践活动法：通过小组合作项目，让学生在实践中学习编程技能。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的飞行表演程序的作业，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供高级编程教程和相关的飞行模拟软件，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的作品提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成飞行表演程序的设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的编程技巧和飞行器设计理念。

反思总结：学生对自己的编程过程和作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立完成作业和拓展学习，提升学生的自学能力。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生提升自我评价和解决问题的能力。

本节课的重点在于让学生掌握编程基础和设计飞行表演程序的能力，难点在于编程逻辑的理解和飞行器运动轨迹的控制。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服难点，达到课程目标。

六、知识点梳理

一、编程基础

1.