第8课 三国至隋唐的文化 说课稿 ---2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

第8课三国至隋唐的文化说课稿---2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、课程基本信息

1.课程名称：《三国至隋唐的文化》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三10:00-11:40

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习三国至隋唐时期的文化成就，学生能够理解文化传承与创新的关系，增强对中华优秀传统文化认同感，培养批判性思维和独立思考的能力。同时，通过分析不同时期文化的特点，提升学生的人文素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①三国至隋唐时期文化发展的特点及其对后世的影响。

②代表性文化成就的介绍，如唐诗、敦煌艺术、隋唐建筑等。

③文化交流与融合的过程，以及其对文化多样性的贡献。

2.教学难点

①如何引导学生理解不同历史时期文化发展的内在逻辑和外在表现。

②如何通过历史材料分析，培养学生对文化现象的批判性思考能力。

③如何将抽象的历史概念与具体的文化现象相结合，提高学生的历史解释能力。

④如何在教学中渗透文化自信，引导学生正确认识中华文化的独特性和价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如唐代建筑、敦煌壁画等，以及相关的视频资料，如《中国通史》中关于隋唐文化的片段。

3.教学工具：准备图表，展示三国至隋唐时期的文化发展脉络。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行文化交流与讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国至隋唐文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国历史上的三国至隋唐时期有什么了解？这个时期有哪些著名的文化成就？”

展示一些关于三国至隋唐时期的历史图片，如长城、敦煌壁画、唐诗等，让学生初步感受这一时期的文化魅力。

简短介绍三国至隋唐时期的历史背景和文化特点，为接下来的学习打下基础。

二、三国至隋唐文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国至隋唐文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解三国至隋唐文化的定义，包括其主要组成元素，如文学、艺术、科技、思想等。

详细介绍三国至隋唐文化的组成部分，如唐诗、敦煌艺术、隋唐建筑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、三国至隋唐文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三国至隋唐文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三国至隋唐文化案例进行分析，如唐诗的繁荣、敦煌艺术的辉煌、隋唐建筑的特色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三国至隋唐文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世文化的影响，以及如何从这些案例中汲取智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三国至隋唐文化相关的主题进行深入讨论，如“唐诗的传承与发展”、“敦煌艺术的保护与利用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三国至隋唐文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三国至隋唐文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三国至隋唐文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三国至隋唐文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，培养独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三国至隋唐文化的短文或报告，题目自拟，要求结合所学知识，展示自己的思考和理解。

作业要求：字数不少于500字，需包含对某一文化成就的深入分析，以及对文化传承与创新的思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-三国至隋唐时期的文化发展历程：可以收集这一时期的历史文献、考古发现、艺术作品等，为学生提供丰富的学习材料。

-唐诗的精选作品：选取一些代表性的唐诗，如杜甫的《春望》、白居易的《琵琶行》等，让学生感受唐诗的魅力。

-隋唐时期的建筑与艺术：介绍如洛阳白马寺、敦煌莫高窟等著名建筑和艺术作品，展示隋唐文化的独特风貌。

-三国至隋唐时期的科技成就：如《齐民要术》、指南针的发明等，让学生了解这一时期的科技发展。

2.拓展建