第8单元 24 古人谈读书 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第8单元24古人谈读书名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

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教学内容

第8单元24古人谈读书

本课选自统编版五年级上册语文教材，主要围绕“古人谈读书”这一主题展开。通过学习，学生将了解古人关于读书的观点和方法，体会读书的重要性，激发学生对阅读的兴趣。具体内容包括：阅读《古人谈读书》一文，了解古人读书的经验和智慧，学习读书的方法和技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.培养学生阅读理解能力，通过阅读《古人谈读书》一文，理解古人对读书的深刻见解；2.增强学生的文化自信，感受中华优秀传统文化对读书的重视；3.提升学生的思辨能力，学会从不同角度分析古人谈读书的观点；4.培养学生的审美情趣，感受古文的语言美和思想内涵。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触过一些古文，对古文的基本阅读方法有一定的了解，如理解字词、断句等。同时，他们对中华优秀传统文化有一定的认知，对读书的重要性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古文学习普遍保持一定的兴趣，愿意了解古人的智慧和生活方式。他们的理解能力逐渐增强，能够初步分析文章内容。学习风格上，部分学生偏好通过阅读理解来学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读古文时可能遇到字词障碍，难以理解文中的意思。此外，对古文表达方式的把握可能不够准确，导致对文章主题的理解出现偏差。在讨论和分享时，部分学生可能缺乏自信，不敢表达自己的观点。此外，由于古文与现代社会有一定的距离，学生可能难以将古人的读书经验与自己的生活实际相结合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合多媒体展示，讲解古文阅读的基本技巧，帮助学生克服字词障碍。

-运用讨论法，引导学生分组讨论古人谈读书的观点，鼓励学生表达个人见解。

-实施案例分析法，通过分析古文中的具体案例，帮助学生理解古人的读书理念。

2.教学手段：

-利用多媒体展示古文原文，通过图片、动画等形式增强视觉效果。

-使用互动教学软件，设计阅读理解练习，提高学生的参与度和学习效果。

-结合音频资料，播放古人的读书故事，丰富教学内容，激发学生的兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古人谈读书”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古人为何重视读书？”“古人的读书方法有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古人谈读书的基本观点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古人谈读书的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古人的读书故事视频，引出“古人谈读书”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古人的读书方法，结合《古人谈读书》一文中的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并探讨古人读书的智慧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古人的读书方法如何应用于现代？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古人读书的方法。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解古人读书的方法，掌握如何将古人的智慧应用于现代生活。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“现代人与读书”的短文写作，要求学生结合自己的生活实际，谈谈对读书的看法。

提供拓展资源：推荐一些关于读书的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习