人教新起点版五年级下册英语Unit4 Last Weekend教案 .pdf

人教新起点版五年级下册英语Unit4LastWeekend教案

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读与周末活动相关的词汇如watched

TV（看电视）、washedclothes（洗衣服）、playedfootball（踢足球）、

visitedgrandparents（看望祖父母）、wenttoapark（去公园）等。

掌握一般过去时的句型结构如“Whatdidyoudolastweekend?

（你上周末做了什么？）”T...（我……了。）”并能在实际情境中准

确运用。

了解一般过去时的动词变化规则。

语言技能目标：

能够准确地用英语描述自己上周末的活动。

能够听懂他人关于上周末活动的描述并能进行简单的问答。

能够用英语写一篇关于自己上周末活动的短文。

情感态度目标：

培养学生合理安排周末时间的意识。

让学生体会周末活动的乐趣增强对生活的热爱。

激发学生对英语学习的兴趣提高学习的积极性。

二、教学内容分析

词汇：

本单元的重点词汇是描述周末活动的动词短语这些词汇与学生

的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣。

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可以通过图片展示、动作演示、情景模拟等方式帮助学生理解和

记忆这些词汇。例如展示看电视的图片让学生说出“watchedTV”；

教师模拟洗衣服的动作让学生说出“washedclothes”等。

句型：

“Whatdidyoudolastweekend?（你上周末做了什么?）”T…

（我……了。）”是本单元的核心句型用于询问和描述上周末的活

动。

通过对话练习、角色扮演等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。

例如学生A问Whatdidyoudolastweekend?学生回答T

visitedmygrandparents/

对话：

课本中的对话围绕上周末的活动展开通过对话的学习学生可

以掌握在不同情境下询问和描述周末活动的方式。

例如A:Whatdidyoudolastweekend?:Iwenttoaparkwithmy

family.Wehadapicnicthere.（A：你上周末做了什么？：我和我的家

人去了公园。我们在那里野餐了。）

语法：

本单元重点学习一般过去时让学生了解一般过去时的概念、句

型结构和动词变化规则。

通过例句讲解、语法练习等方式帮助学生掌握一般过去时的用法。

三、学情分析

五年级的学生已经有了一定的英语基础对一般现在时等基本时

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态有了一定的了解。他们对周末活动也有丰富的体验对本单元的学

习内容会有较高的认同感和兴趣。

学生在这个阶段已经具备了一定的听说读写能力但对于一些较

长或较难的词汇和句型可能需要更多的时间和练习来掌握。

学生的口语表达能力和写作能力还有待提高可能会出现发音不

准确、语法错误等情况。需要教师及时纠正和引导帮助学生提高语

言表达的准确性和流利度。

学生在学习过程中可能会遇到一些困难例如：

一般过去时的动词变化规则可能比较难掌握如不规则动词的变

化。教师可以通过归纳总结、对比记忆等方法帮助学生掌握动词的

变化规则。

理解和运用一般过去时的句型进行询问和回答可能会有一定的

难度。教师可以通过情景创设、角色扮演等方式让学生在实际情境

中理解和运用这个时态。

四、教学方法与手段

直观教学法：

使用图片、动作演示、视频等直观教具帮助学生理解和记忆与

周末活动相关的词汇和句型。例如展示各种周末活动的图片让学

生说出对应的词汇；教师模拟踢足球的动作让学生说出“played

foo比all；播放一段关于周末活动的视频让学生感受