《 关爱“二胎”家庭》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《关爱“二胎”家庭》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《关爱“二胎”家庭》是三年级上册综合实践活动课程中的一个重要章节。本节课主要围绕“二胎家庭”这一主题展开，内容包括：

1.了解二胎家庭的组成和特点。

2.关注二胎家庭中兄弟姐妹之间的相处之道。

3.学会关爱和尊重二胎家庭中的每个成员。

4.探讨如何在二胎家庭中和谐共处，共同成长。

核心素养目标

1.社会责任感：培养对家庭、社会的关爱和责任感，了解二胎家庭的社会意义。

2.沟通与合作：学会在家庭中有效沟通，与兄弟姐妹建立和谐的合作关系。

3.自主探究：激发学生对二胎家庭问题的探究兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

4.人文关怀：培养尊重、理解、关爱他人的品质，关注二胎家庭中每个成员的情感需求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解二胎家庭的定义和特点：重点在于让学生掌握二胎家庭的构成，例如家庭中兄弟姐妹的关系、父母如何平衡关爱等。例如，通过案例分享，让学生了解二胎家庭中可能出现的情感和资源分配问题。

-探讨和谐相处的策略：强调如何通过沟通、合作和尊重来维护二胎家庭的和谐。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟兄弟姐妹之间的互动，学会如何处理冲突和分享。

2.教学难点

-情感理解与表达：难点在于让学生理解二胎家庭中每个成员的情感需求，并能表达自己的感受。例如，让学生尝试描述在二胎家庭中感受到的喜怒哀乐，这可能对三年级的学生来说是一个挑战。

-解决实际问题的能力：难点在于培养学生解决二胎家庭中可能出现的问题的能力。例如，如何处理兄弟姐妹之间的争吵，如何公平地分享父母的关爱等。可以通过小组讨论的方式，让学生共同思考并提出解决方案，但这对学生的逻辑思维和沟通能力要求较高。具体难点包括：

-如何识别和理解兄弟姐妹的情感需求。

-如何提出合理的解决方案并实施。

-如何在家庭中建立有效的沟通机制。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解介绍二胎家庭的基本概念和特点，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对二胎家庭的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟二胎家庭中的不同角色，如父母、哥哥姐姐、弟弟妹妹等，通过情景模拟体验不同角色的感受和需求，增强同理心。

3.利用案例研究，展示二胎家庭中可能遇到的典型问题，并引导学生分析问题、讨论解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.教学媒体使用上，运用多媒体课件辅助教学，展示二胎家庭的图片和视频资料，使教学内容更加直观生动，增强学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示一张二胎家庭的温馨照片，引导学生关注并提问：“同学们，你们知道这是什么家庭吗？你们家里有这样的情况吗？”

2.学生自由分享自己的家庭情况和对二胎家庭的初步认识。

3.教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何关爱‘二胎’家庭。”

二、课文内容探究

1.教师带领学生阅读课文，理解课文大意。

-教师提问：“课文讲述了什么故事？故事中出现了哪些人物？”

-学生回答并讨论课文内容。

2.分析课文中的重点句子和词语

-教师引导学生找出课文中的重点句子，如：“在二胎家庭中，兄弟姐妹要学会互相尊重和帮助。”

-学生解释重点词语的含义，如“尊重”、“帮助”等。

3.探讨二胎家庭中的问题

-教师提出问题：“在二胎家庭中，可能会遇到哪些问题？”

-学生根据课文内容和个人经验，列举可能出现的问题，如资源分配不均、兄弟姐妹间的矛盾等。

4.分析问题产生的原因

-教师引导学生分析问题产生的原因，如父母的关注不足、兄弟姐妹之间的沟通不畅等。

-学生分享自己的看法和感受。

5.探讨解决问题的方法

-教师提出问题：“我们应该如何解决这些问题？”

-学生讨论并提出解决方案，如加强沟通、学会分享等。

三、实践与应用

1.角色扮演

-教师将学生分成小组，每组选定一个二胎家庭的场景，如兄弟姐妹间的争吵、父母如何平衡关爱等。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟解决问题的情况。

-教师观察并指导学生的角色扮演，及时给予反馈。

2.小组讨论

-教师提出问题：“在二胎家庭中，如何做到和谐共处？”

-学生分组讨论，并在班级内分享讨论成果。

-教师总结并提炼关键点，如尊重、沟通、分享等。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过本节课的学习，你们对二胎家庭有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的学习心得和感受。

3.教师总结本节课的重点，强调关爱二胎家庭的重要性。

五、作业布置

1.教师布置作业：“请同学们回家后，观察自己的家庭，思考如何在二胎家庭中更好地关爱家人，并写一篇