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吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元活动3交流旅游方案》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元活动3交流旅游方案》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册《第三单元活动3交流旅游方案》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在旅游方案中的应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过设计旅游方案提升问题解决和逻辑推理能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生运用信息技术进行自主学习和创作。

4.强化学生的信息社会责任感，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。

学情分析

七年级学生对信息技术课程充满好奇，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生在计算机操作方面具备一定基础，能够熟练使用基本软件；而部分学生则较为生疏，对电脑操作存在一定难度。在能力方面，学生具备一定的信息检索和整理能力，但在方案设计、创意表达等方面还需提高。在素质方面，学生的团队协作意识和沟通能力有待加强，这对《交流旅游方案》的学习尤为重要。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生缺乏自律，容易受到外界干扰，导致学习效率低下；而部分学生则能自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。此外，学生在网络使用方面存在一定问题，如沉迷于网络游戏、随意泄露个人信息等，这需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，针对学生知识基础的差异，采用分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度；其次，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；最后，通过实践操作，培养学生的实际应用能力，使学生在交流旅游方案的过程中提升信息素养。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：旅游规划相关图片、视频资料、在线地图服务

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、小组合作学习工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习旅游规划的基本概念和步骤。

-设计预习问题：围绕“如何设计一个吸引人的旅游方案”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择旅游目的地？如何规划旅游路线？如何设计旅游活动？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游规划的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游规划的基本概念和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组精美的旅游照片或视频，引出“交流旅游方案”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游方案设计的关键要素，如目的地选择、行程安排、活动设计等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组设计旅游方案，并分享给全班同学。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计并分享旅游方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游方案设计的关键要素。

-实践活动法：设计小组讨论和方案设计活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游方案设计的关键要素，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的旅游方案，并撰写方案说明。

-提供拓展资源：推荐一些旅游规划相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引