第4课 欧洲文化的形成 课件(共46张PPT).pptxVIP

欧盟盟旗12是完美和丰饶的象征使我们同时联想起(《圣经》中的)12使徒，雅各的12个儿子，罗马的12铜表法，赫拉克勒斯的12项业绩，一天的12小时，一年的12月或黄道带的12宫。最后，圆形的排列代表了联盟。欧洲委员解释盟旗的文化含义

第4课欧洲文化的形成

通过时间轴、表格等形式，认识文化从古希腊、古罗马到中古时期发展的基本线索和脉络，理清欧洲文化发展的过程。时空观念分清古代希腊、古代罗马、中古西欧文化的区别与联系，理解欧洲文化的传承与创新；通过欧洲观念不断形成的历程，归纳欧洲认同的形成。历史解释利用神话传说、历史史料等材料分析并理解欧洲文化的表现与特点。史料实证认识从古典到中古欧洲文化的多样性，是世界文化的重要组成部分，培养家国情怀。家国情怀学习目标

人的价值古典希腊文化

根据希腊神话记载，腓尼基公主欧罗巴(Europa)，被化身为白色公牛的宙斯带到了希腊的克里特岛上，要和她结婚生子。美神阿弗洛狄特对她说，你已经来到了一个新的地方，注定要和宙斯结合，收容你的这块大陆就叫欧罗巴吧。观看图画，分享感受提香：《掠夺欧多巴》

文学宙斯答道：我还和欧罗帕、声名遐迩的福伊尼克斯的女儿调情，生子米诺斯和神一样的拉达门苏斯。荷马《荷马史诗》史学在我看来，人们把整个世界划分为利比亚、亚细亚和欧罗巴三个洲，这是令人惊讶的；因为这三个洲相差太大。欧罗巴的长度相当于其他两洲之和；欧罗巴的宽度，在我看来，也是亚细亚和利比亚加起来都无法相比的。希罗多德《历史》

哲学古希腊人发掘万物最基本的要素，由此推导出普遍适用的法则。对规律的寻求不仅发生在自然科学领域，而且也在哲学与实际政治中。出现了以探寻原因、起源和目的为主的思维取向。伊壁鸠鲁认为，理论始终要回归“本原”(archai)。古希腊哲学家关于世界本原的思考：阿那克西曼德“无限者”泰勒斯水赫拉克利特火柏拉图理念毕达哥拉斯数阿那克西美尼气德谟克利特原子世界可以解释！人的精神开始自觉。自然哲学观探寻最终归属的问题自然而然的与探究世界起源的问题联系在一起。

色诺芬《回忆苏格拉底》所载苏格拉底同尤苏戴莫斯关于“正义”的对话你知道什么是善行什么是恶行吗？苏我的意思是对朋友、亲人实施上述行为的话是恶行，而你列举的情况都是针对敌人的。尤你刚才讲奴役是恶行，怎么又认为不是了呢？苏不是。尤可一位将军奴役了危害自己祖国的敌人是恶行吗？苏这些行为自然都是恶行了。尤那么我问你，虚伪、欺骗、奴役是善行还是恶行？苏当然知道。尤

色诺芬《回忆苏格拉底》所载苏格拉底同尤苏戴莫斯关于“正义”的对话如果一个将军率军作战时被敌人包围，士兵丧失了作战的勇气。将军骗他们说，援军即将到来，我们里应外合将敌人一举歼灭！于是鼓起了士兵的勇气，赢得了战争，请问这是善行还是恶行？苏我想这是善行。尤你刚才说欺骗、奴役对自己人的话是恶行。那现在这情况是对自己人，你怎么认为它们都是善行呢？苏哎呀，我已经不知道什么是善行、什么是恶行了。尤善行、恶行在不同的语境里有不同的含义，任何概念都不是一成不变的，只有通过学习拥有知识，才能对此做出准确的判断。苏什么是理性？

人是万物的尺度普罗塔哥拉“吾爱吾师，吾更爱真理”“求知是人的本性”亚里士多德贤人治国，理性思考；理念是本原；“智慧、勇敢、节制、正义”柏拉图有思想力的人是万物的尺度美德即知识认识你自己苏格拉底自然哲学人的哲学强调“思想力”即理性人的“思想力”是为了维护正义人的意义是求知哲学

爱琴文明克里特文明迈锡尼文明约前2000年-前12世纪荷马时代沉寂、封闭、贫穷前11—前9世纪古风时代古希腊城邦形成和发展前8世纪—前6世纪古典时代古希腊奴隶制文明的鼎盛时期前5世纪—前4世纪希腊化时代希腊衰落但希腊文化广泛传播前4C－前2C中期“古典”希腊文化的由来为什么此时文化高度发展？希腊历史分期古希腊的自然地理环境推动了海外贸易和殖民活动的发展，繁荣的工商业为其提供了经济基础。经济方面雅典民主制度为哲学家、史学家等的活动提供了宽松的政治环境。政治方面古希腊从周边国家汲取了许多优秀文化成果；古希腊各城邦执政者重视文化教育；许多名流学者定居雅典，促进了学术和思想的传播。其他方面

填写表格，总结古希腊文化的成就哲学产生原因特点代表人物与影响文学史学希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求。“人文主义”与理性：用理性的思维方式认识世界和解释世界。苏格拉底：关注人和人类社会，提倡“美德即知识”，致力于探讨人生哲理和社会伦理，体现人文主义精神。柏拉图：创作《理想国》，创建“学园”（Academy），将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出重要贡献。亚里士多德：“百科全书式的学者”，著作涉及多方面领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。《荷马史诗》：由《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇史诗构成，古希腊文学的早期代表