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幼儿园教育教学工作个人总结3（2篇）

幼儿园教育教学工作个人总结（精选32篇）

幼儿园教育教学工作个人总结篇1

本学期，我们以《纲要》、《指南》精为教育教学改革的重

要依据，着重提升我园的保教质量，根据幼儿发展的实际需要，以

促进幼儿

身心健康发展为动力，通过多种手段多方面促进幼儿的发展，

全面提升我园的教学水平及保教质量。

一、重视环境创设，优化育人环境

一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的，对幼儿的

成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能，在注

重硬件的更新完善之外，更注重人文的修饰，使幼儿园环境给予幼

儿潜移默化的影响加熏陶，使幼儿能自然而然地产生出美的情感。

各班教师结合教育教学主题、季节、节日等，将教学内容渗透在环

境中，让环境成为教学的手段之一，充分发挥环境的隐形教育功能。

在创设物质环境的同时，我们不忘给孩子创设良好的心理环境，力

求_、平等而又轻松。

1、环境创设随季节变化而变化：秋天到了，各班幼儿带来了各

种植物和动物装点班级的自然角，教室里顿时始紫嫣红。心灵手巧

的老师、家长还和孩子们一起进行了蔬菜、水果、豆类的小制作，

构思巧妙。一幅幅充满创意的树叶贴画、豆贴画或张贴、或悬挂在

走廊里、楼梯处，吸引着大家的眼球临近冬天，即将迎来新的一年,

教室里、走廊里悬挂起了彩条、灯笼、新年贺卡，窗户上贴上了各

色窗花，一个个态可爱的小雪人也来到了幼儿园，给我们小朋友

拜年啦空间是有限的，创意是无限的；师生共同创设的环境丰富多彩、

琳琅满目。

2、环境创设与主题活动、课题特色相呼应随着主题活动的开

展及逐步深入，教师和幼儿齐动手，充分调动孩子参与环境布置的

积极性，各班主题墙也在不断地变换，而且各具班级特色。在主题

墙中，处处留驻着主题活动的印迹，描绘着活动的进程。教室是固

定的，内容是流动的。看着这些墙饰，孩子们可以真切地回想起每

个活动的点点滴滴，那是他们成长的足迹。

3、环境创设充分利用废旧材料和本土资源我园教师一贯坚持

注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材

料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，既美化了环境

又对幼儿进行了环保教育。随着季节的变化，各个年级组的老师们

利用多种材料在门厅内布置了富有特色的环境，经常让孩子们流连

忘返，还吸引家长们举起相机、手机纷纷为孩子留影。

4、重视幼儿游戏，发挥游戏的教育功能教师能根据幼儿年龄

特点以及本班游戏区域的特色，为幼儿提供种类丰富的游戏材料，

数量充足，便于幼儿取用，并能根据幼儿发展的需要更换材料。有

目的地引导幼儿进入到区域活动中，使幼儿在宽松、自由、充分的

自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中，教

师们在游戏、区角活动的创设能力方面都有了一定的进步。

我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全

面发展的基础，在环境创设方面凸显特色和出色，努力使幼儿园成

为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

二、重视教研活动，提高教学质量

1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会如暑假中安排

教师参加—市幼儿园骨干教师培训活动、新教师参加幼儿园新教师

上岗技能培训、—市20__年秋季网上在线课程培训，第3届长三

角幼教名师精品活动观摩研讨会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会课

题中期交流会等；本学期还参加了市教科院组织的园本教研、—市教

改展示活动、―市幼儿园优质课评比活动等；让教师走出幼儿园，看

一看，学一学，学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念，开

阔思路，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头

作用。

2、定期开展教学观摩、研讨等活动：本学期的教研