一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩第1课时教案新人教版.docVIP

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《我想和你们一起玩》第1课时

课程标准

《品德与生活》课程标准提出“开心、主动地生活”，这是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的主动体验，形成开朗、进取的特性品质，为其形成乐观向上的生活看法打下基础。《我想和你们一起玩》一课符合“开心、开朗”的第1条“喜爱和同学、老师交往，兴奋地学，开心地玩”是为实现该目标而设定的相应学习内容。

《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活”，这是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童初步了解人与环境的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。《我想和你们一起玩》一课符合“学会做事、学会关切”的第3条“关切他人，友爱同伴，乐于共享和合作”。

《品德与生活》课程标准提出“动手动脑、有创意地生活”是儿童特性发展的内在须要，也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习，发展相识实力、动手实力和创建性，利用自己的学问和聪慧才智去探究或解决问题，让生活更丰富更美妙，并在此过程中充分地呈现并提升自己的才智，享受创建带来的快乐。《我想和你们一起玩》一课符合“勤于思索、学习探究”的第7条能与同伴沟通、共享、反思探究的过程或成果。

教学目标

1．通过共同嬉戏，感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要相互敬重和理解，养成明理乐群的好习惯。

2．帮助学生学会与他人相处时要克服不自信，英勇的融入同伴中，学会与同伴相处。

3．引导学生探寻嬉戏玩不下去的缘由，找到嬉戏玩下去的方法。养成学生良好的嬉戏心态和初步的规则意识。

教材分析

“我想和你们一起玩”一课内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩就要克服胆小、胆怯 心理，学会接纳别人；探究玩不下去的缘由，找到一起玩的方法。通过学生自主思索、探讨，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。本课教学话题一旨在通过嬉戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的快乐，学会与他人相处要相互敬重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互敬重和理解，接纳同伴，克服不自信，英勇的融入同伴中；话题三旨在探究嬉戏玩不下去的缘由，找到玩下去的方法，建立初步的规则意识，培育良好的与同伴相处的健康心理。本主题宜采纳嬉戏体验、情境分析和分组探讨相结合的方法。

学情分析嬉戏是一年级学生生活的重要组成部分，同伴交往是集体生活最重要的内容，是社会交往的起先。同伴相处是儿童适应社会的第一步。本课内容选择贴近孩子生活，解决学生成长中遇到的问题和苦恼，旨在引导学生以与同伴一起玩来学会与他人相处，从玩中体验与同伴共处的快乐，相识到与同伴相处要相互敬重和理解，遵守规则是共同嬉戏的基础。从而学会与同伴相处，开心、主动地生活。

教学重点

通过共同嬉戏，感受与同龄人共处的快乐。

教学难点

懂得与他人相处时要相互敬重和理解，养成明理乐群的好习惯。

教学打算

1、学生打算：打算生活中常玩的嬉戏

2、老师打算：

（1）自制的PPT课件

（2）“快乐奖章”拼图，“欢欢”小奖章

教学过程

PPT及其序号教学内容设计意图

活动一：快乐实练场

导语：（上课师生相互站立行礼）同学们，你们手中都有一块不同颜色的拼图，快按颜色找到你的队伍吧。

出示任务：请拿到红色拼图的同学坐到第一组，拿到黄色拼图的同学坐到其次组，拿到蓝色拼图的同学坐到第三组，拿到绿色拼图的同学坐到第四组。背景音乐：歌曲《找挚友》）

反馈指导：同学们，找一找，组里有你的好挚友吗？他是谁？为什么和她成为了好挚友？用你喜爱的方式和他打个招呼吧！今日，还有一位新挚友欢欢也来到了我们课堂，咱们和他打个招呼吧！（板贴欢欢图片）

小结：看来，大家都有自己的好挚友，大家一起快乐多。

设计意图：通过找挚友的嬉戏让学生初步体验有挚友的快乐，以及和挚友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动找寻挚友。

活动二：快乐故事汇

导语：大家都喜爱玩吗？（出示课题中的“玩”字并板贴）和小组内的同学沟通，你最喜爱玩什么？

出示任务：让我们一起看看同学们在一起快乐嬉戏的视频吧！（播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的酷爱，回味有伙伴的快乐。）

反馈指导：视频里的同学们玩的嬉戏你玩过吗？还有哪些给你带来快乐的嬉戏呢？大家一起玩的快乐故事（学生组内自由沟通）

小结：是啊，大家一起嬉戏可以收获快乐的好心情。

设计意图：大家一起快乐多，目的是让孩子们知道和大家在一起很快乐。首先把孩子们带入一个个的快乐情景，这些情景孩子们特别熟识，在这里让孩子们逍遥自由地跟随画面回顾大家一起玩的快乐时间。

嬉戏《抱团》

导语：看来嬉戏真的能让我们快乐，带来快乐！下面，我们就一起来玩抱团嬉戏。

出示任务单：邀请一组同学上台参与嬉戏。听老师口令，按规定人数快速抱成一团