数学直观思维与符号思维的教学研究论文.docx

数学直观思维与符号思维的教学研究论文

摘要：本文旨在探讨数学直观思维与符号思维在教学中的应用及其对学生数学能力的影响。通过对数学直观思维与符号思维的概念阐述，分析其在教学中的具体应用，为我国数学教育提供有益的启示。

关键词：数学直观思维；符号思维；教学研究；教育启示

一、概念阐述

（一）数学直观思维

1.内容一：数学直观思维是指学生在面对数学问题时，能够借助直观的形象、图形或模型来理解、分析和解决问题的思维方式。这种思维方式有助于学生形象地把握数学概念、法则和关系，降低解题难度。

例：在教授分数的概念时，教师可以通过展示蛋糕被切分成不同份数的图形，帮助学生直观地理解分数的意义。

2.内容二