Module 9 Unit 1 Best wishes to you!（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module9Unit1Bestwishestoyou!（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1Bestwishestoyou!

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化中表达祝福的方式，增强对文化差异的理解和尊重。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和情景对话，提高在实际交际中使用英语的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析不同祝福语的含义，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.强化学生的情感态度价值观，让学生在祝福中体会到友情、亲情等美好情感，培养积极向上的价值观。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，他们对英语字母、词汇和基本的语法规则有一定的了解。然而，在具体到本单元“Bestwishestoyou!”的学习中，学生可能存在以下情况：

1.学生对英语文化背景知识了解有限，可能难以理解不同文化中祝福语的深层含义，这会影响他们对本单元内容的深入理解。

2.在语言能力方面，学生的口语表达能力有待提高。本单元涉及的角色扮演和情景对话要求学生能够灵活运用所学词汇和句型，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

3.学生在情感态度价值观方面，可能对表达祝福的方式较为熟悉，但如何用英语恰当地表达情感和祝福，需要教师引导和示范。

4.行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高的问题，需要教师通过互动和游戏等方式激发他们的学习兴趣。

5.学生在团队合作和交流方面，可能需要教师提供更多的机会和实践平台，以培养他们的协作能力和沟通技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同文化中祝福方式的图片，以及相关的视频片段，以帮助学生理解文化差异。

3.教学工具：准备卡片和彩笔，用于角色扮演和制作祝福卡片的活动。

4.教室布置：设置一个温馨的教室环境，包括祝福墙，供学生展示自己的祝福作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于不同文化中祝福方式的视频，引发学生对本节课主题的兴趣。

-提问：“你们在哪个文化中学习到祝福的方式？你们通常如何用英语表达祝福？”

-引导学生思考英语中表达祝福的常见词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的词汇和句型，如“bestwishes”、“happybirthday”等。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的含义。

-进行角色扮演，让学生练习使用新学的词汇和句型进行祝福。

-分组讨论，让学生根据不同的场合和对象，用英语创作祝福语。

3.巩固练习（10分钟）

-分发卡片，每张卡片上写有不同的祝福场景，如生日、节日、毕业等。

-学生根据卡片上的场景，两人一组，用英语进行对话，表达祝福。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“今天我们学习了哪些祝福的方式？你们觉得在哪些场合可以用到这些祝福语？”

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生回家后，为家人或朋友写一张祝福卡片，用英语表达自己的祝福。

-鼓励学生在家里用英语进行角色扮演，练习表达祝福的对话。

-作业提交时间：下节课前。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的传统节日和祝福方式，如中国的春节、美国的感恩节等。

-词汇学习：收集与祝福相关的英语词汇，如“congratulations”、“welldone”等。

-语法知识：探讨英语中用于表达祝福的常用句型结构，如“Mayyouhaveawonderfulday!”

-表达方式：收集不同文化中表达祝福的特殊方式，如日本的传统祝福语“おめでとうございます”（おめでとうございます）。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读英文书籍或观看英文电影，了解不同文化中的祝福习惯。

-建议学生参加英语角或在线英语学习社区，与其他学习者交流祝福的表达方式。

-引导学生收集并整理不同文化中的祝福语，制作成小册子或电子文档，以便随时查阅。

-组织学生进行跨文化交流活动，如与外国朋友交换祝福卡片，了解彼此的文化习俗。

-利用网络资源，如在线词典、英语学习网站，帮助学生拓展词汇量和语法知识。

-鼓励学生创作自己的祝福语，可以是原创的诗歌、