第5课 古代非洲与美洲（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第5课古代非洲与美洲（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课“古代非洲与美洲”。主要内容包括古代非洲文明的发展，如埃及、埃塞俄比亚等地的历史和文化；古代美洲文明的发展，如玛雅、阿兹特克、印加等地的历史和文化。通过本节课的学习，使学生了解非洲和美洲在古代的历史发展状况，培养学生的历史观和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习古代非洲与美洲的历史，提升学生的历史思维能力，使其能够从历史的角度理解人类文明的多样性。其次，培养学生的人文素养，增强对非洲和美洲文化的尊重和了解，促进跨文化交流意识。最后，通过探究古代非洲与美洲文明的发展，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够在全球化的背景下形成正确的世界观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一阶段之前，已经对世界历史的基本知识有所了解，包括古代文明的基础知识。然而，对于非洲和美洲的历史，学生可能了解较少，这为本节课提供了学习的新视角。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生通常对世界历史持有较高的兴趣，尤其对古代文明和地理大发现时期的历史充满好奇。学生的学习能力方面，学生已经具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过文字资料和图片进行学习。在学习风格上，学生可能呈现出多样化的特点，有的学生偏好通过故事和案例来学习，而有的学生则更倾向于逻辑分析和比较研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于非洲和美洲的历史相对较少被涉及，学生可能会在理解地理分布、文明发展脉络以及不同文明之间的联系时遇到困难。此外，由于部分历史事件和文化的特殊性，学生可能难以将所学知识与现代世界联系起来，从而产生理解和记忆上的挑战。因此，教学中需要通过地图、图片、视频等多种教学手段帮助学生建立直观的历史感知，并通过小组讨论和合作学习等方式提高学生的参与度和理解深度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中历史必修下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如非洲文明和美洲文明的地理分布图、古埃及金字塔和玛雅遗址的图片、相关历史事件的视频资料等。

3.教学辅助工具：准备教学PPT，包含关键历史信息和地图，以辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保投影仪、电脑等电子设备正常运作，以便展示多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习古埃及文明的历史背景和主要成就。

设计预习问题：围绕“古代非洲文明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古埃及文明是如何建立起来的？”“古埃及文明对后世有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生对预习内容的掌握程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古埃及文明的历史背景和主要成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古埃及文明，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古埃及金字塔的图片或播放相关视频，引出“古代非洲文明”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古埃及文明的宗教、政治、经济和文化特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解金字塔的建筑原理，让学生了解古埃及人民的智慧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古埃及文明对现代世界的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对古埃及文明的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古埃及文明的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握古埃及文明的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮