第二单元《图形大变身（一）》（大单元教学解读）一年级数学下册（北师大版2024）.docx

第二单元《图形大变身（一）》单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

《图形大变身（一）》是北师大版数学一年级下册第二单元的教学内容。本单元通过做一做、找一找、影子剧场等活动，能够让学生直观地感知物体的形状和轮廓，建立起初步的空间观念和图形意识，为后续学习更复杂的几何图形和空间知识打下基础。

（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）学段目标

为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出:“能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。”同时也提出:“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”

二、单元目标

本单元的总体目标是：

1.由体到面，感受“面在体上”，体会图形在生活中的普遍存在，能根据“面”想象、找到实际物体，体会不同的物体的面有时得到不同的形状,有时得到相同的形状，通过影子剧场的情境，了解物体投影与物体本身的联系。

2.在印一印、描一描的活动中提出和数学相关的问题,能大胆展开想象，培养想象能力，发展创新意识。

3.在学习活动中，积极探索，不断尝试改进，发展创新意识，初步体会数学与日常生活的联系，增强好奇心和求知欲,提高学习兴趣。

教学重点和难点

1.教学重点：

使学生通过观察、操作、交流等活动，学会用印和描的方法，获得一个平面图形，知道影子形状与物体形状之间的关系。

2.教学难点：

理解物体不同的面印出来的形状可能不一样，会用身边的物体做出故事中的影子；感受灯光远近变化引起影子的大小变化。

三、编写意图

1.一年级学生思维以直观形象为主，通过“做一做、找一找、影子剧场”活动，让学生直观感受物体与影子的关系，理解物体在空间中的位置、形状对影子的影响，初步建立空间观念，为后续学习图形与几何知识奠定基础。

2.活动过程中，学生需要仔细观察物体的形状、影子的轮廓及二者差异，这有助于锻炼他们的观察力。如在找影子环节，引导学生观察影子长短、方向随时间和光源变化的规律，培养其敏锐的观察能力，使学生学会从生活中发现数学元素。

3.将数学知识与生活现象相结合，让学生明白数学来源于生活。比如学生在日常生活中能意识到路灯下自己影子的变化是数学知识的体现，从而提高运用数学知识解决实际问题的意识和能力，感受数学的实用性。

四、课时安排

第一课时：做一做

第二课时：找一找

第三课时：影子剧场

第四课时：综合实践：设计教室装饰图