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第一章微项目甲醛的危害与去除说课稿2023-2024学年高二化学鲁科版(2019)选择性必修2
一、课程基本信息
1.课程名称:第一章微项目甲醛的危害与去除
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二化学选择性必修2
3.授课时间:2024年X月X日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生对化学实验的观察和操作能力,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习,学生能够认识到甲醛的危害,了解去除甲醛的化学方法,增强环保意识,培养科学探究精神和创新思维。同时,提升学生科学态度与社会责任感,以及科学、技术、社会与环境(STSE)的素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高二化学课程之前,已经学习了基础的化学知识,包括物质的性质、化学变化、化学方程式等。对于甲醛,学生可能已经有一定的了解,知道它是一种有机化合物,具有一定的挥发性和毒性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对化学实验通常具有浓厚的兴趣,尤其是在探究性实验中。他们的学习能力较强,能够通过观察、实验和逻辑推理来学习新知识。学习风格上,学生既有独立学习的习惯,也善于在小组合作中共同解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习甲醛的危害与去除时,学生可能会遇到以下困难:一是对甲醛的化学性质理解不够深入,二是实验操作可能存在安全隐患,三是如何将化学知识应用于实际生活中的问题解决。此外,学生可能对实验结果的预测和实验设计的合理性感到困惑。因此,教学中需要引导学生逐步克服这些困难,提高实验技能和安全意识。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有鲁科版高二化学选择性必修2教材。
2.辅助材料:准备甲醛的化学性质介绍视频、甲醛危害的图片、去除甲醛方法的图表等多媒体资源。
3.实验器材:准备甲醛溶液、活性炭、氨水等实验试剂,以及试管、烧杯、酒精灯等实验器材。
4.教室布置:设置实验操作台和分组讨论区,确保学生安全、有序地进行实验和讨论。
五、教学过程
一、导入新课
1.教师首先用简洁的语言引入主题:“同学们,今天我们要探讨一个与我们生活息息相关的化学物质——甲醛。你们对甲醛有什么了解吗?”
2.学生自由发言,教师引导学生关注甲醛的危害和去除方法。
二、新课讲授
1.甲醛的化学性质
-教师展示甲醛的结构式,讲解其分子结构和基本化学性质。
-学生通过观察结构式,复述甲醛的化学性质,如易挥发、有刺激性气味等。
2.甲醛的危害
-教师展示甲醛危害的图片和视频,让学生直观了解甲醛对人体健康和环境的影响。
-学生分组讨论,总结甲醛的危害,如诱发癌症、影响神经系统等。
3.甲醛的去除方法
-教师讲解甲醛的去除原理,如活性炭吸附、氨水喷洒等。
-学生通过实验,观察甲醛去除的效果,如用活性炭吸附甲醛气体。
4.实际案例分析
-教师展示实际案例,如家具甲醛超标事件,让学生了解甲醛污染的严重性。
-学生分析案例,探讨如何从源头控制甲醛污染,提高环保意识。
三、课堂练习
1.教师提出问题:“如何在家中自行检测甲醛含量?”
2.学生分组讨论,提出解决方案,如使用甲醛检测盒、聘请专业机构检测等。
四、实验操作
1.教师演示活性炭吸附甲醛气体的实验步骤。
2.学生分组进行实验,观察实验现象,记录实验数据。
五、总结与反思
1.教师引导学生回顾本节课的主要内容,强调甲醛的危害和去除方法。
2.学生分享实验心得,总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
六、作业布置
1.教师布置作业:“查阅资料,了解其他去除甲醛的方法,并撰写一篇短文。”
2.学生根据作业要求,自主查阅资料,提高自主学习能力。
七、课堂小结
1.教师对本节课进行总结,强调甲醛的危害和去除方法的重要性。
2.学生回顾课堂所学,巩固知识,提高环保意识。
六、知识点梳理
1.甲醛的基本概念
-甲醛是一种有机化合物,化学式为CH?O。
-甲醛在常温下为无色气体,具有刺激性气味。
-甲醛是一种常见的化工原料,广泛应用于制造树脂、塑料、涂料、胶粘剂等。
2.甲醛的化学性质
-甲醛具有还原性,可以被氧化剂氧化。
-甲醛具有易挥发性,在常温下可从液态或固态转化为气态。
-甲醛能与水形成甲醛水溶液,即福尔马林。
3.甲醛的危害
-甲醛是一种有害物质,对人体健康和环境造成危害。
-甲醛可引起呼吸道刺激、过敏反应,长期接触可能诱发癌症。
-甲醛污染会影响植物生长,破坏生态平衡。
4.甲醛的检测方法
-甲醛检测盒:通过颜色变化判断甲醛浓度。
-甲醛气体检测仪:通过传感器检测甲醛浓度。
-甲醛水溶液检测:通过化学试剂与甲醛反应,观察颜色变化。
5.甲醛的去除方法
-活性炭吸附:利用活性炭的
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