人教版一年级数学上册全册教案 .pdf

科目—数学年级二备课人—执教人第二单元总课时—节

第一课时

课题数一数

课型

知识与技能：步经历从场景图中抽象出数的过程，步认识按顺序数数的方法。

过程与方法：步经历运用点子图表示物体个数的过程，步建立数感和一一对应的思想。

维

步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

目情感、态度与价值观：在他人的帮助下，步体会学习数学的意义与乐趣。

标

教学重点步掌握用点子图表示数的方法。

教学难点步体验按顺序数数的方法。

课前准备教科书第23页的教学挂图1-10数字卡片一套。

教学过程二次备课

一、创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？

（学生交流）

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

（课件出示美丽校园情境图）

二、自主探索，维持兴趣。

1、步感知。

提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。

学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们

玩得多开心呀!他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

2、数数交流。

提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？

学生先自己数一数，再数给同桌听。

选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。

总结方法。

展开讨论：怎样数数才能又对又快？

生分小组讨论后集体交流。

师小结并强调一个一个按顺序数。

（从左往右，从上往下等）

3、抢答练习。

①提问：1个一一（学生接：1个滑梯〉;2架一一（学生接：2架秋千）……

（课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）

②学生自己看图说图意。如：3架木马……

4、用点子图表示数。

①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示

好吗？1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

②怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法？

（让学生畅所欲言）

③探索：什么物体的数量用7个点子表示？

8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数？

10个点子表示的是什么物体的数量？

三、寓教于乐，兴趣体验

过渡：小朋友!美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，

观察校园）

1、找找数娃娃。

美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友（包括老师）交流。

2、说说数娃娃。

学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。

3、练练用点子表示数。

学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

四、课堂演练

练习一1、2题

五、小结提升，兴趣延伸

谈话：数与我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想

与它们交朋吗?你们打算今后怎样做？

学生自由谈论。

1.练习一的第一题。先让学生仔细观察图，再认真数。

作业

2.练习一的第二题。先让学生数一数上面四幅图中小动物的个数，再数一数下面四幅图中小圆圈

设计

的个数，然后把上、下相同个数的图片连起来。

数一数

板书

从左往右数从上往下数做记号数

设计

课后

反思

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第二课时