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《第二单元汉字输入：第5课词语输入速度快》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元汉字输入：第5课词语输入速度快》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元汉字输入：第5课词语输入速度快》

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生如何提高词语输入速度，让学生掌握正确的输入方法，提高打字速度和准确性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学技巧，提高汉字输入速度，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升信息处理能力，通过熟练掌握词语输入技巧，增强信息检索与处理的效率。

2.培养耐心与细致的学习态度，提高在汉字输入过程中的准确性和自我纠错能力。

3.增强解决问题的能力，学会在遇到输入困难时，运用所学知识自主寻求解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字输入方法，能够独立完成单个汉字的输入，对拼音有一定的了解和基础。

2.学习兴趣方面，学生对电脑操作和游戏具有较高的兴趣，这有助于他们将兴趣转化为学习动力。在能力上，学生具备一定的观察力和模仿能力，能够较快地学习新的输入技巧。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和游戏化的方式学习，对直观、互动的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：词语输入中容易混淆同音词，对一些复杂拼音的组合输入不够熟练，以及在输入过程中可能会出现的拼写错误。此外，提高输入速度和准确性需要较长时间的练习，学生可能会感到枯燥和挫败。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二单元汉字输入：第5课词语输入速度快》的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备相关的汉字输入软件操作视频，以及词语输入速度测试软件。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，并调整座位便于学生观看屏幕和操作电脑。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了汉字输入的基本方法，那么今天我们要进一步提高输入速度，学习如何快速输入词语。请大家打开教材《第二单元汉字输入：第5课词语输入速度快》，我们来开始今天的学习。

2.复习旧知

-（教师）首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学习了哪些内容。请问有谁能告诉我，我们在汉字输入时需要注意哪些要点？

-（学生）需要注意拼音的准确性，以及指法的正确。

-（教师）很好！那么，我们今天将要在这个基础上，提高我们的输入速度，特别是词语的输入速度。

3.学习新知

-（教师）请大家看教材的第5课，我们先来了解一下本节课我们要学习的内容。请大家阅读课文，了解提高词语输入速度的方法和技巧。

-（学生）阅读课文，了解词语输入的技巧。

-（教师）现在，我来给大家讲解一下如何提高词语输入速度。首先，我们要熟悉词语的拼音，其次，要掌握正确的指法，最后，通过不断的练习来提高速度。接下来，我会通过一个视频来演示一下正确的输入方法，请大家仔细观看。

4.视频演示与讨论

-（教师）播放汉字输入视频，让学生观察并学习输入技巧。

-（教师）视频播放完毕，请大家分享一下你们看到了哪些提高输入速度的方法？

-（学生）讨论并分享观察到的技巧。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家打开电脑，我们来实际操作一下，尝试用刚刚学到的技巧输入一些词语。我会给出一些词语，请大家尽量快速准确地输入它们。

-（学生）进行词语输入练习。

6.速度测试与反馈

-（教师）好了，请大家停一下。现在我们来测试一下大家的输入速度。请大家使用教材配套的输入速度测试软件，测试一下自己的输入速度，并记录下来。

-（学生）使用测试软件进行速度测试。

-（教师）测试结束后，请大家分享一下你们的测试成绩。同时，我想请大家思考一下，哪些因素可能影响了你们的输入速度？

7.总结提升

-（教师）通过刚刚的测试，我们可以看到，每个人的输入速度都有所不同。接下来，请大家根据测试结果，总结一下自己在输入过程中遇到的问题，并思考如何解决这些问题。

-（学生）总结问题，思考解决方案。

-（教师）好的，现在请大家分享一下你们的总结和解决方案。通过今天的练习，我们知道了提高输入速度需要不断的练习和总结。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的输入速度。

8.作业布置

-（教师）今天的作业是：请大家回家后，用今天学到的技巧练习输入至少100个词语，并记录下自己的输入速度。下次上课时，我们会再次进行测试，看看大家的进步。