3.2《哦，香雪》第一课时说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docx

3.2《哦，香雪》第一课时说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《哦，香雪》是统编版高中语文必修上册第三单元的一篇课文。本单元主题为“乡土情怀”，旨在引导学生感受乡土文化的魅力，培养学生对家乡的热爱之情。本文通过描写香雪对家乡的思念，展现了乡土文化的独特魅力，符合本单元的教学目标。教学过程中，应注重引导学生品味语言，体会乡土情怀，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，感受乡土文化的魅力。

2.增强学生文化理解意识，理解乡土情怀在文学作品中的体现。

3.提升学生语言建构与应用能力，学习运用优美语言表达情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《哦，香雪》中乡土文化的内涵，通过分析香雪的形象和情感变化，把握作者对乡土情怀的描绘。

-掌握文中运用的修辞手法，如对比、拟人等，分析其表达效果。

2.教学难点：

-理解香雪这一人物形象的心理活动，分析其在不同情境下的心理变化。

-深入体会作者通过香雪的视角展现的乡土情怀，以及这种情怀对现代人的启示。

-学会从文本中提取关键信息，进行个性化解读，形成自己的观点。例如，在分析香雪对家乡的思念时，引导学生思考这种思念背后的深层文化意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集与《哦，香雪》相关的图片、背景音乐以及相关视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《哦，香雪》的背景资料和作者介绍，设计问题如“香雪的形象反映了怎样的乡土文化特征？”

设计预习问题：围绕香雪的个性特点，提出问题如“香雪为何对火车票如此着迷？”

监控预习进度：通过预习报告和课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解香雪的故事背景。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步观点。

提交预习成果：学生以笔记或小论文形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立知识基础。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与乡土情怀相关的视频，引入香雪的故事。

讲解知识点：讲解香雪形象的塑造和乡土文化的内涵。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析香雪的性格特点及其情感变化。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“香雪的内心世界如何体现乡土文化的魅力？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考香雪形象的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出自己对香雪形象的新看法，引发深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解关键知识点，如乡土文化的定义和特点。

实践活动法：小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验和分析香雪的故事。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于香雪形象分析的短文。

提供拓展资源：推荐相关文学作品和电影，供学生进一步了解乡土文化。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，深入分析香雪的形象。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行课外阅读。

反思总结法：学生通过反思，提升自己的学习能力和批判性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《哦，香雪》这篇课文描绘了改革开放初期中国农村的生活状态，反映了乡土文化的魅力。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-相关文学作品：可以推荐阅读其他描写乡土生活的文学作品，如《边城》、《白鹿原》等，通过对比阅读，加深对乡土文化的理解。

-乡土文化研究资料：收集关于乡土文化的研究资料，包括乡土文化的起源、发展、现状等，帮助学生全面了解乡土文化。

-现代农村发展案例：了解我国农村在改革开放以来的发展变化，如农村产业结构调整、农民收入增加等，帮助学生认识乡土文化的现实意义。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展知识，以下是一些建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与乡土文化相关的文学作品，如《边城》、《白鹿原》等，通过对比阅读，了解不同作家对乡土文化的理解和表现。

-观看纪录片：推荐学生观看反映乡土生活的纪录片，如《乡愁》、《乡村里的中国》等，通过直观的视听感受