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八年级地理下册6.3黄土高原说课稿(1)(新版)商务星球版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
八年级地理下册6.3黄土高原说课稿(1)(新版)商务星球版。本节课以黄土高原为研究对象,旨在让学生了解黄土高原的地理位置、地形地貌、生态环境及治理措施。通过学习,使学生掌握地理信息系统在黄土高原研究中的应用,培养学生的地理思维和环保意识。
核心素养目标分析
本节课培养学生的人文素养、地理实践力和科学精神。通过探究黄土高原的生态环境问题,提升学生对自然环境的认识,增强环保意识;通过分析地理信息系统在黄土高原研究中的应用,培养学生运用科技手段解决实际问题的能力;通过合作学习,培养学生团队协作和沟通表达的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①黄土高原的地理位置和地形地貌特征;
②黄土高原的生态环境问题及其成因;
③地理信息系统在黄土高原研究中的应用。
2.教学难点,
①黄土高原水土流失的原因分析及治理措施的理解;
②黄土高原生态环境问题的复杂性及其对人类活动的影响;
③学生运用地理信息系统分析黄土高原问题的实际操作能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级地理下册》商务星球版。
2.辅助材料:准备黄土高原地形地貌、生态环境问题的图片、图表、视频等多媒体资源,以及地理信息系统应用的相关演示材料。
3.实验器材:准备电脑、投影仪等电子设备,用于展示地理信息系统软件及操作演示。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供地图、笔记本等学习工具,确保学生能够进行小组合作学习和讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕黄土高原的地理位置、地形地貌和生态环境问题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解黄土高原的基本特征。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解黄土高原的基本情况,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示黄土高原的图片或视频,引出课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解黄土高原的形成原因、水土流失的严重性及其治理措施。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析黄土高原的生态环境问题,并提出解决方案。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验地理信息系统在黄土高原研究中的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解黄土高原的生态环境问题。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握分析地理问题的方法。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解黄土高原的生态环境问题,掌握分析问题的方法。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与黄土高原相关的案例分析作业,要求学生运用所学知识分析实际问题。
提供拓展资源:提供与黄土高原相关的书籍、网站、视频等拓展资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的黄土高原知识点和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-黄土高原的地理信息系统应用:介绍地理信息系统(GIS)在黄土高原研究中的应用,包括地形分析、土壤侵蚀模拟、土地利用变化等
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