2025年高考二轮专题复习课件 生物（新高考）：植物生命活动的调节.pptxVIP

植物生命活动的调节

植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节。

达尔文温特生长旺盛部位极性运输两重性赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸

PART01第一部分命题点1植物生长素

1.生长素的发现、运输、特性及应用尖端尖端

主动

两重性?

抑制促进促进

2.实验浓度梯度

【必威体育精装版考情】?B?

?

2.（2023·山东等级考）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如下所示。由该实验结果不能得出的是()______________________________分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲

A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位√

解析：选D。据表格可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗缓慢生长且发生弯曲，而在②处切断后，该幼苗既不生长也不弯曲，推测①②之间具有感光部位，可能是受到单侧光照射后，受光一侧和不受光一侧的生长素分布不均，最终导致弯曲生长，B、C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同：幼苗都不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，但无法得出②③之间有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。

［把脉高考］该知识点为中频考点。试题多以曲线、实验探究等方式考查生长素的合成、运输、生理作用和作用特点等基础知识，主要考查考生的模型构建与分析能力和实验探究能力。

【历年考情】（1）（2023·全国甲T2）在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。()√（2）（2023·全国甲T2）植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程。()×（3）（2021·全国甲T3）在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。()×

（4）（2021·北京T10）去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长。()√?×

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?乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量甲乙分组甲乙琼脂块左右20.49.09.1

突破1生长素的发现、运输及作用1.黄瓜种子萌发时，下胚轴顶端形成弯钩（顶勾），在破土而出时起保护子叶与顶端分生组织的作用，可通过测量植株顶勾弯曲处内外两侧的细胞长度来比较顶勾弯曲度。经研究表明，重力是触发幼苗顶端弯钩形成的起始信号，那么在下胚轴形成弯钩过程中，生长素的来源及作用特点是()DA.顶勾促进细胞伸长B.子叶体现两重性C.顶端促进细胞伸长D.顶端体现两重性

解析：选D。在下胚轴形成弯钩过程中，生长素来源于下胚轴顶端分生组织，受重力影响在顶勾弯曲处内侧生长素分布多，抑制内侧细胞生长，外侧生长素分布少，促进外侧细胞生长，导致下胚轴顶端形成弯钩（顶勾），该过程体现了生长素作用的两重性，D符合题意。

2.（多选）将正常生长的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1表示水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系，图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线图，图3表示不同的激素处理方式与胚芽鞘生长之间的关系。下列说法正确的是()图1图2图3

?√√√

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“三看法”判断生长素作用的特点

突破2与生长素相关的实验探究?D?

?

4.金银花开花时，其颜色先白后黄，白色金银花两三天后变成黄色。金银花的茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如下图所示），缠绕现象主要是由于生长素的作用。回答下列问题：（1）茎缠绕生长最可能是由于支柱接触的刺激导致缠绕茎内侧生长素浓度______（填“大于”“小于”或“等于”）外侧，而茎小于低快解析：由茎缠绕生长可以看出，茎的外侧生长速度快；又由于茎对生长素的敏感程度相对较低，因此可以推测，缠绕茎内侧由于支柱接触刺激，生长素浓度小于外侧。对生长素的敏感程度较____（填“高”或“低”），所以外侧生长较____（填“快”或“慢”）。

?????

?

?不能??

PART02第二部分命题点2其他植物激素及环境因素对植物生命活动的调节

1.其他四种植物激素的合成部位与生理作用根尖细胞分裂细胞伸长各个部位脱落抑制促进..植物激素调节不等于植物生命活动的调节（也受光照、温度等环境因素的调节）

2.植物激素间的两大作用协同细胞分裂素细胞分裂素拮抗脱落酸赤霉素

（1）乙烯利——用于果