六年级英语人教三起上册Recycle2教学设计教案1.docxVIP

好好学习天天向上

第

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Recycle2

第二课时

一、教学目标：

1．能够就家人的职业、爱好及生活习惯等话题与他人进行简单的交流。

2．能够听懂理解Let’sfindout，并完成相应的练习。

3．能正确认识各种职业，并建立初步的职业理想。

二、教学内容：

一些职业的英语表达。重点句型是：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?

三、教学重难点：

1．重点：复习巩固有关职业的单词及表示动作的词和短语。

2．难点：运用所学知识介绍所熟悉的人物的具体情况。

四、教学准备：

职业卡片、课件

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源

建议与说明

Warm-up/Review

1．GreetingtheSs.

1．GreetingtheT.

将学生带入英语情境之中。

2．播放歌曲：“Myfamily”。

2．跟录音唱歌曲，边唱边做动作。

动画：

Myfamily

活跃课堂气氛，同时复习了相关的职业名称。

3．播放Let’schant。

3．Chantandactitout.

动画：

Let’schant

复习和巩固所学的单词，包括职业和称呼。并让学生复习了相关的句型，为后面的听力打下基础。

4．日常对话Freetalk。

4．学生回答日常对话。

①Whatdoesyourfather/mother/uncle?/?auntdo?

②Wheredoesshe?/?hework?

③Howdoesshe?/?hegotowork?

④What’sher?/?hishobby?

促进师生间的交流，帮助学生进行口语训练。

Presentation

1．导入：LiuYunhasahappyfamily.Let’slistenandknowmoreaboutherfamily.

1．①看图，了解LiuYun的家庭成员。

②听录音，做相关记录，初步完成表格。

听短文之前，先让学生看图，了解家庭成员，为听做准备。

2．再放听力录音。

2．完成表格。

在校对的过程中，引导学生用问答的方式进行。使学生不断地在情境中运用所学的语言知识。

3．引导学生开展讨论。

3．①校对。要求同桌一问一答：Whatdoesherfatherdo?He’sa_____.What’shishobby?Helikes______.请另一名学生把答案填入黑板的表格中。

②同桌互批，注意单词的拼写与书写。

4．播放歌曲“LittleCorn”。

4．学生学唱歌曲“LittleCorn”。

动画：

LittleCorn

紧张的听力之后，让学生进行适当的放松。

Practise

1．猜一猜（职业）游戏。教师示范给出谜面。如：Icleanthestreet.WhoamI?

学生模仿：Makeariddle.

1．学生猜谜。

在教师的帮助下尝试编谜语。其他学生猜。如：Idrivecars.WhoamI?

这个猜一猜的游戏来自于第五单元的Letsstart.通过游戏，让学生保持积极的学习兴趣。并为后面的Wordgame做好铺垫。

2．引导学生进入Wordgame.

Itfallsfromtheclouds.(结合手势)

2．学生尝试从语句和教师的体态语言中得出单词。(rain)

完成单词拼写。校对。

这些语句中有一些生词，教师要引导学生通过关键词汇揣测整句话的意思。

Consolidation

1．完成相应的评价练习。

1．完成相应的评价。

2．家庭游戏。

2．学生以4~6人一组自由组合，分别扮演家庭中的各个角色。并介绍自己的职业、爱好和生活习惯。

让学生在真实有意义的情境中灵活运用所学语言，并培养他们的合作能力。

3．引导学生说出自己的职业理想。

3．学生回答：I’mgoingtobea_____.

让学生说出自己的职业理想，教师把它们记录下来，看看哪种职业最受学生欢迎。并进行正确的引导。

六、板书设计：

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??????????????????????????????????????????????????Whatdoeshe/she…do?He/Sheisa/an….

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