《大学生就业指导》教案----第3章--掌握求职技巧--预防求职陷阱.pdf

第三章

课题掌握求职技巧预防求职陷阱

课时2课时

知识目标：

1．了解笔试的种类。

2．熟悉面试的形式和内容。

3．了解大学生常见的求职陷阱，熟悉传销的常见骗术。

能力目标：

教学目标1．能够明确笔试和面试前的准备工作，熟练掌握笔试和面试的技巧。

2．能够辨别求职陷阱与非法传销，有效预防和应对求职陷阱与非法

传销。

素质目标：

1．增强竞争意识，做到未雨绸缪。

2．增强自我保护意识与安全防范意识。

教学重点：

1．笔试的种类。

2．面试的形式和内容。

3．大学生常见的求职陷阱。

教学重难点

教学难点：

1．笔试和面试前的准备工作。

2．笔试和面试的技巧。

3．求职陷阱与非法传销的预防与应对。

教学方法讲授法、问答法、讨论法。

教学用具多媒体课件、教材。

教学导入：概述上一章内容，抽查、评述上次课作业，引出本节课题10

分钟

教学过程：

笔试技巧15分钟

教学设计

面试技巧20分钟

谨防各种求职陷阱30分钟

教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。15

分钟

基本流程

1．导入新课

【案例导入】学生阅读案例《表明态度打开求职大门》（课本P49），探讨两位考生回答

问题优劣。

挑选学生进行回答，教师总结点评，引出课本内容。

考生A对下基层态度端正、诚恳，令主考官欣赏，而考生B思想上明显有顾虑，尽管

是人之常情，但这种场合下他的回答显然不合时宜。

【砥砺前行】教师阐述

当代大学生要以正确的观念看待各个行业，以正确的态度对待基层工作。大学生要想在

自己的工作岗位上做出成绩，切忌眼高手低，要从基层小事做起。“求木之长者，必固其根

本；欲流之远者，必浚其泉源”，做好基层工作是做好一切工作的起点。大学生只有在基层

中不断地磨炼，才能不断进步，才能有所作为，才能成长为新时代中国特色社会主义事业的

合格建设者和可靠接班人。

2．新课讲授

第一节笔试技巧

【课堂问答】“试分析求职笔试和学生生涯的考试有什么区别？”

挑选学生进行回答，教师总结点评，引出课文内容。

求职笔试考察的是求职者综合素质测试；专业知识和技能测试；基本社会知识测试等。

学校的考试主要是测试学生对知识的掌握程度，专业知识的测试。

一、笔试的种类

（一）专业能力考试

专业能力考试主要是为了检验应试者的专业知识水平和相关的实际能力。

（二）智商测试

智商测试主要用于考查应聘者的观察能力、综合分析能力、思维反应能力等。智商测试

主要有以下两种类型：一类是图形识别。另一类是算术题，主要测试应聘者对数字的敏感程

度及基本的计算能力。

（三）心理测试

心理测试是指用人单位要求应聘者填写事先编制好的标准化量表或问卷，然后根据应聘

者的填写情况来判定其职业心理水平或个性差异的方法。一些用人单位常常采用这种方法来

测试应聘者的态度、兴趣、动机、个性等心理素质，然后根据任职要求决定是否录用应聘者。

（四）综合能力测试

综合能力测试兼有智商测试的功能，但其测试要求更高，主要用于考查应聘者的文字表

达能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力等。

【案例分享】阅读P51“案例”，试分析小张笔试失败的原因。

教师点评：小张的笔试文章虽然体现出他自己的态度，但