江西省万载县高中生物 第6章 生态环境的保护 6.2 保护我们共同的家园说课稿 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第6章生态环境的保护6.2保护我们共同的家园说课稿新人教版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县高中生物第6章生态环境的保护6.2保护我们共同的家园

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备生物科学素养，理解生态系统的基本结构和功能，认识到生物多样性对人类的重要性。

2.增强学生的环保意识，使学生能够从生物学的角度分析人类活动对生态环境的影响，形成可持续发展的观念。

3.提升学生的批判性思维能力，通过案例分析和讨论，引导学生对环境保护措施进行评价和反思。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到保护生态环境是每个公民的责任，激发学生参与环境保护实践的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生态系统服务功能：重点讲解生态系统如何提供食物、水源、气候调节等服务，以及这些服务对人类的重要性。

-生物多样性的价值：强调生物多样性在维持生态系统稳定、提供遗传资源、促进医药发展等方面的作用。

-环境保护的措施：介绍减少污染、保护生物多样性、推广可持续农业等实际可行的环境保护措施。

2.教学难点：

-生态系统服务功能的量化：难点在于如何将生态系统的服务功能转化为可量化的指标，例如碳汇功能、水质净化能力等。

-生物多样性与人类活动的冲突：难点在于分析人类活动如何影响生物多样性，以及如何在保护生物多样性的同时满足人类需求。

-环境保护的实际操作：难点在于将理论上的环境保护措施转化为具体的行动计划，并评估其实施效果。例如，如何合理规划自然保护区，如何推广生态农业等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（生态系统模型、生物多样性标本）、教学软件（生态模拟软件、环保教育软件）

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于课后复习和拓展学习）

-信息化资源：生态保护相关的视频资料、在线科普文章、环保组织发布的报告

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入主题。

-提问：“同学们，你们知道我们生活的地球有哪些生态系统吗？它们对我们有什么作用？”

-学生学习：积极思考并回答，如森林、海洋、草原等。

2.老师总结：地球上的生态系统种类繁多，它们共同构成了我们赖以生存的家园。

二、新课讲授

1.生态系统服务功能

-老师角色：讲解生态系统服务功能的概念和重要性。

-讲解：“生态系统服务功能是指生态系统为人类提供的各种服务，包括食物、水源、气候调节等。”

-学生学习：认真听讲，理解生态系统服务功能的概念。

2.生物多样性的价值

-老师角色：通过实例分析生物多样性的价值。

-讲解：“生物多样性对人类的重要性体现在维持生态系统稳定、提供遗传资源、促进医药发展等方面。”

-学生学习：结合实例，如中药资源、农业育种等，理解生物多样性的价值。

3.环境保护的措施

-老师角色：介绍减少污染、保护生物多样性、推广可持续农业等实际可行的环境保护措施。

-讲解：“为了保护我们共同的家园，我们需要采取以下措施：减少污染、保护生物多样性、推广可持续农业等。”

-学生学习：了解环境保护的具体措施，如垃圾分类、植树造林、节约用水等。

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师角色：将学生分成小组，讨论如何保护生态环境。

-指导：“请同学们以小组为单位，讨论如何保护我们共同的家园，并提出具体的措施。”

-学生学习：积极参与讨论，提出自己的观点和措施。

2.案例分析

-老师角色：提供一些环境保护的案例，让学生分析案例中的问题及解决方案。

-讲解：“以下是一些环境保护的案例，请同学们分析案例中的问题及解决方案。”

-学生学习：通过案例分析，提高环境保护意识。

四、课堂总结

1.老师角色：总结本节课的重点内容。

-总结：“今天我们学习了生态系统的服务功能、生物多样性的价值以及环境保护的措施，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。”

2.学生学习：回顾本节课所学内容，加深对环境保护的认识。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国在环境保护方面取得的成就和面临的挑战，并撰写一篇短文，谈谈你对环境保护的看法。”

2.学生学习：认真完成课后作业，提高自己的环保意识。

六、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思。

-反思：“本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，使学生对环境保护有了更深入的认识。在今后的