数据的收集与整理（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术江西科学技术版[001].docx

数据的收集与整理（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术江西科学技术版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《数据的收集与整理》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是建立在学生已掌握的基础信息知识和简单数据处理技能之上，通过引导学生进行实际数据收集和整理活动，提升学生信息素养和数据分析能力。教材内容涉及收集数据的途径、整理数据的方法以及数据展示的技巧，与四年级学生的认知水平和实际生活紧密相关。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：1）信息意识，通过数据收集与整理活动，使学生认识到信息的重要性，并学会合理利用信息资源；2）计算思维，通过设计数据收集方案和整理数据，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生运用信息技术工具进行数据分析和展示，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，自控能力有待提高。在知识层面，学生已具备一定的信息素养基础，能够使用电脑和互联网进行简单操作，但对数据收集与整理的概念和方法了解有限。在能力方面，学生的信息处理能力、逻辑思维能力和创新实践能力尚在培养阶段，需要通过实践操作来提升。

在素质方面，学生的合作意识、责任感和解决问题的能力有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题，这可能会影响他们对新知识的接受和运用。对课程学习的影响表现为：

1.学生需要通过实际操作来理解和掌握数据收集与整理的方法，因此教学过程中应注重实践性、互动性和趣味性，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的学习支持和指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.通过数据收集与整理的学习，培养学生良好的信息素养和团队协作能力，为后续更高层次的信息技术学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、网络连接。

2.课程平台：江西科学技术版四年级上册信息技术课程平台。

3.信息化资源：数据收集与整理相关教学视频、案例资料、在线练习题库。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如调查问卷、数据卡片）、互动式白板。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一张校园活动的照片，引导学生思考：“如果我们想了解这次活动的参与情况，我们需要收集哪些信息？”

2.提出问题：引导学生讨论：“如何收集这些信息？收集信息的方法有哪些？”

3.激发兴趣：介绍数据收集与整理的重要性，让学生意识到这一技能在日常生活中的应用价值。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教学目标：介绍数据收集与整理的基本概念、方法和步骤。

2.教学重点：数据收集的方法、数据整理的技巧。

3.教学内容：

-数据收集：问卷调查、观察法、访谈法等。

-数据整理：分类、排序、计算等。

4.教学方法：

-讲解法：详细讲解数据收集与整理的步骤。

-演示法：通过实际操作演示数据收集与整理的过程。

-互动法：邀请学生参与演示，共同完成数据收集与整理的任务。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.练习任务：分组进行数据收集与整理的实践活动。

2.练习内容：

-设计调查问卷，收集数据。

-对收集到的数据进行整理，如分类、排序。

-分析数据，得出结论。

3.教学方法：

-分组讨论：让学生在小组内讨论数据收集与整理的过程。

-互助学习：鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问内容：

-数据收集的方法有哪些？

-数据整理的步骤是什么？

-如何分析数据？

2.教学方法：

-提问法：针对重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-回答法：让学生回答问题，教师给予反馈。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.互动方式：

-教师提问，学生回答。

-学生展示自己的数据收集与整理成果，教师给予评价和指导。

2.互动内容：

-学生分享自己在数据收集与整理过程中的经验和遇到的问题。

-教师针对学生的分享进行点评和指导，提出改进建议。

**六、教学拓展（5分钟）**

1.拓展内容：

-数据收集与整理在生活中的应用。

-数据分析在科学研究中的作用。

2.教学方法：

-案例分析法：展示实际案例，引导学生思考数据收集与整理的应用价值。

-讨论法：让学生分组讨论，分享自己的见解。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调数据收集与整理的重要性。

2.作业布置：

-设计一个简单的调查问卷，收集数据并整理。

-分析整