2025全新预防校园欺凌ppt课件6.pptx

拒绝校园欺凌守护美好青春班主任：演讲时间：校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

目录01校园欺凌事件02校园欺凌的行为校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起03校园欺凌的原因04校园欺凌的影响05校园欺凌的预防

校园欺凌事件01第一部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

校园欺凌事件一校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2015年9月，甘肃省某县中学高三学生高某某（17岁）由于看到同学将自己的照片“丑化”，并在网上发布有损自己形象的图片信息，遂购买了净重5克的溴敌隆毒鼠药一包，投入本班饮用水的保温桶中。当日，有8名同学饮用此水。后高某某担心造成重大后果，便主动告知大家保温桶中投放毒鼠药的情况。校方立即将饮用过保温桶中水的学生送往医院观察治疗，未造成人员伤亡。

校园欺凌事件二校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2015年3月至6月，周某飞、卢某、刘某西、周某浪、刘某浪、牟某，余等6人因沉迷网络，在无钱上网的情况下，共谋抢劫其他学生的财物。其后，6人多次采取语言威胁、持刀威胁、甩棍殴打、搜身等方式，在重庆3所中学附近及网吧周边抢劫过往学生的财物，严重危害了校园周边的安全。检察机关根据6名未成年人在抢劫犯罪中的作用大小、情节轻重以及悔罪表现，分别作了提起公诉、附条件不起诉和相对不起诉。

校园欺凌事件三校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2016年2月，浙江省某区人民检察院在审查起诉小李（女，16周岁）猥亵儿童一案时，发现该案双方均系某民办寄宿学校学生，因校园琐事，小李纠集他人对被害人小王（女，13周岁）实施了聚众猥亵行为。由于手段较重、情节恶劣，导致被害人小王出现精神异常并转学，且抗拒心理治疗。经过近3个多月的心理干预，小王发病次数减少、症状减轻，日趋开朗。针对小王未获赔偿的情况，检察机关联合公安机关共同开展调解，后被害人获赔8万元，为后续治疗备足资金。

校园欺凌的行为02第二部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

网络欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起线上辱骂：通过社交媒体、聊天软件等平台，发送侮辱性的文字、图片或视频。比如在班级群或者学校论坛中，发布带有攻击性的言论来攻击某个同学。恶意传播：未经同意传播他人的隐私信息或者尴尬照片、视频等。例如，把同学的私人日记内容或者在宿舍的一些比较隐私的照片传播出去，给被欺凌者造成极大的困扰。

语言欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起语言欺凌是指通过语言活动实施的欺凌，其主要表现形式包括：辱骂、羞辱、嘲弄、威胁、恶意中伤、起侮辱性绰号、恶意评论他人(外表、穿着、行为举止、兴趣爱好、家庭环境、身体缺陷等)、拨打骚扰电话、发送骚扰邮件、信件等。语言欺凌可以当面直接实施，也可以通过电话、信件、网络等方式实施。语言欺凌对学生心理和人格会造成长期、持续的负面影响。粗暴恶俗的语言无异于一把“软刀子”，杀人不见血。

财务欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起抢劫勒索：强行索要他人的财物，如钱、文具、电子产品等。在校园的角落或者上学、放学路上，有些欺凌者会拦住同学，威胁他们交出身上的财物，否则就会进行身体上的伤害。故意损坏：损坏他人的个人物品，如课本、书包、衣服等。可能会用剪刀剪坏别人的衣服，或者在别人的课本上乱涂乱画，给被欺凌者带来经济上的损失和心理上的痛苦。

校园欺凌的原因03第三部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

个人因素校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起欺凌者方面一些欺凌者在学习或其他积极的方面得不到足够的关注和认可，便试图通过欺负他人来获得一种扭曲的成就感。他们享受在欺凌过程中对他人发号施令、掌控局面的感觉，以及看到受害者害怕的反应所带来的满足感。受害者方面性格内向的学生往往不善于表达自己，在面对欺凌时可能更倾向于默默忍受。他们害怕反抗会带来更严重的后果，或者担心会破坏与同学之间的关系。

学校因素校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起管理和监督不到位：一些学校校园面积较大，学生人数众多，教师和管理人员很难做到对每一个角落和每一个学生的实时监管。这就使得欺凌行为有可能在监控盲区或者教师注意不到的地方发生。教育缺失：学校如果没有重视对学生的品德教育、法治教育和心理健康教育，学生可能会缺乏对欺凌行为的正确认识和应对方法。校园氛围不良：如果学校存在不良的小团体文化，如一些学生以欺负他人为荣，形成了一种不良的风气，就会鼓励更多的学生参与到欺凌行为中。

家庭环境与教养方式校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起家庭教育方式不当有些家长对孩子过度溺爱，无条件地满足孩子的各种要求。这使得孩子养成了以自我为中心的性格，不懂得考虑他人的感受。在学校里，当他们的要求得不到满足时，就可能会采取欺凌行为来达到目的。父母经常争吵、打架的家庭环境，会让孩子感到紧