2024年秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案4人教PEP版.docVIP

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Unit4Weloveanimals

教学目标与要求：

1.能听懂、会说What’sthis?It’s….What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。

2．能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简洁的指示语，并能依据指令仿照动物做出相应的动作。

A部分

第一课时

一、教学内容与分析：

Letstalk.

本部分主要供应让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’sthis来询问这是什么，以及回答It’s…

2.Letsplay.

本部分是为了巩固Letstalk部分的内容，并培育学生学习英语的爱好而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁仿照的动物叫声及形体特征最逼真。

二、课前打算：

1．老师打算相关动物手影的图片卡。

2．学生打算有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

三、教学步骤：

1．热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)老师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

(2)师生互致问候。

(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习

2．新课展示(Presentation)

(1)播放第一单元Letschant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

(2)请学生用Look!Ihavea复习所学的文具。

(3)老师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在其次课时完成。)

（4）老师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis?引导学生回答It’s….老师接着做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis?

(5)听录音来展示Letstalk部分的教学内容。学生跟读、仿照，老师要求学生留意语音语调。

3．趣味操练(Practice)

（1）老师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来回答。

（2）对Letsplay部分的操练：

依据课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，仿照它们的动作及声音。

4．课堂评价(Assessment)

做活动手册第四单元第1部分的练习。

5．课外活动(Add-activities)

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给挚友和家长听。

板书设计：

教学反思：

其次课时

一．教学内容与分析：

1.Letslearn.

本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pig，dog,duck,bear,cat。

2.Letschant.

本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。

二．课前打算：

1.老师打算pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（词卡和图卡）

2.老师打算一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生打算玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

三．教学步骤：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课A.Letstalk的对话。

2.新课展示（Presentation）

（1）老师可出示Letslearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个说明。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Letslearn部分的词汇。

3.趣味操练(Practice)

（1）老师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。

（2）配对嬉戏

（3）老师拿起动物头饰背对学生，让学生依据形态猜出是哪种动物。

（4）让学生听录音，边说边做Letsdo部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。

（5）老师运用Letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后依据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。

（6）嬉戏：耳语

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第2部分的练习。

5.课外活动(Add-activities)

（1）听录音，认读单词并仿读句子。

（2）按Letsdo部分