做家务 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

做家务说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：做家务

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学应用意识、问题解决能力和生活实践能力。通过“做家务”这一生活情境，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高对数学价值的认识。同时，通过合作交流，学生学会与他人分享和倾听，培养团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备一定的数学基础，包括基本的数数、加减法运算、几何形状识别等。他们在日常生活中可能已经有一定的家务劳动经验，对“做家务”有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家务劳动有较高的参与意愿。他们在学习上表现出一定的主动性，喜欢通过操作和实践活动来学习。学生的数学学习能力参差不齐，部分学生可能在抽象思维和问题解决能力上存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“做家务”这一主题下，学生可能面临的困难包括如何将家务劳动与数学知识相结合，如何在实际操作中灵活运用所学数学技能。此外，部分学生可能在表达自己的想法和解决实际问题时缺乏条理性，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟家庭生活场景，让学生在实际操作中学习数学。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，通过分工合作完成家务，体验数学在生活中的应用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示家务劳动中的数学问题，激发学生兴趣。

4.通过小组讨论和游戏竞赛，促进学生互动交流，提高学生解决问题的能力。

教学过程

【导入】

（教师站在讲台前，面带微笑，目光扫过全班学生）

教师：同学们，早上好！今天我们要一起学习一个有趣的主题——“做家务”。你们在家里都帮父母做些什么家务呢？请你们举手告诉我。

（学生纷纷举手，教师逐一询问）

教师：很好，同学们都很乐于帮助家人。今天，我们就来学习如何在做家务的过程中运用数学知识。

【新课导入】

1.引入课题

教师：同学们，刚才我们提到了家务劳动，那么你们知道家务劳动与数学有什么关系吗？今天我们就来探究这个问题。

2.激发兴趣

教师：接下来，请大家跟随我的脚步，一起走进数学的世界，看看数学是如何帮助我们更好地做家务的。

【新课讲授】

1.教学内容一：数数与家务

教师：首先，我们来数一数家里有哪些常用的家务工具，比如扫帚、拖把、簸箕等。请同学们闭上眼睛，回忆一下。

（学生回忆并数数）

教师：很好，我们家里有这么多家务工具。那么，如果我们要数这些工具，应该从哪里开始呢？请同学们举手发言。

（学生回答）

教师：没错，我们要从最左边开始，一个一个地数过去。接下来，我们一起来数一数，看看家里一共有多少个家务工具。

（教师带领学生一起数数）

2.教学内容二：测量与家务

教师：除了数数，我们还可以用数学知识来测量家务劳动。比如，我们要扫地，需要知道扫把的长度。请同学们拿出自己的扫把，量一量它的长度。

（学生拿出扫把，量长度）

教师：很好，我们知道了扫把的长度。那么，如果我们要扫地，需要扫多少次才能扫完整个房间呢？请同学们思考一下。

（学生思考并回答）

教师：同学们的回答很棒！接下来，我们一起来计算一下，看看需要扫多少次。

（教师带领学生计算）

3.教学内容三：加减法与家务

教师：除了数数和测量，我们还可以用加减法来计算家务劳动。比如，我们要洗衣服，需要用到洗衣粉。如果一瓶洗衣粉可以洗5件衣服，那么我们洗10件衣服需要几瓶洗衣粉呢？

（教师提出问题，学生思考并回答）

教师：同学们，你们真聪明！通过加减法，我们很容易就能计算出需要几瓶洗衣粉。接下来，我们再来做一个练习。

（教师给出几个类似的计算题，学生独立完成）

4.教学内容四：生活中的数学问题

教师：刚才我们学习了如何在做家务的过程中运用数学知识。那么，生活中还有哪些数学问题呢？请同学们举例说明。

（学生举例说明）

教师：很好，同学们观察得很仔细。生活中处处都有数学问题，只要我们善于发现和运用数学知识，就能让生活变得更加美好。

【课堂小结】

教师：同学们，今天我们学习了如何在做家务的过程中运用数学知识。希望大家在今后的生活中，能够善于发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。

【作业布置】

教师：请同学们回家后，观察一下家里的家务劳动，尝试用今天所学的数学知识解决一个实际问题，并记录下来。下节课我们将分享彼此的发现。

【课堂反思】

教师：今天的课程结束后，请大家思考一下，通过这节课的学习，你们有什么收获？在今后的学习中，你们会如何运用数学知识解决生活中的问题？

（学生分享自