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2024年六年级品德与社会上册第三单元牵手地球村第9课《从丝绸之路到WTO》说课稿粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过讲述丝绸之路到WTO的历史变迁,引导学生了解我国对外贸易的发展历程,培养学生的全球视野。通过学习,让学生认识到开放的重要性,激发学生对国际经济合作的兴趣,为培养具有国际竞争力的未来人才奠定基础。
核心素养目标
培养学生的人文素养,提升学生对历史变迁的感知能力;增强学生的国际视野,认识到开放与合作的重要性;提高学生的思辨能力,通过分析丝绸之路到WTO的发展,引导学生思考我国在全球经济中的地位与作用。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解丝绸之路的历史背景、发展过程及其对中西文化交流的影响。
②掌握WTO成立的时间、意义及其对中国经济的影响,能够对比分析两者之间的联系与区别。
2.教学难点,
①如何引导学生理解丝绸之路这一历史概念,以及其在全球贸易史上的独特地位。
②如何帮助学生分析WTO的成立背景,以及其对全球经济一体化的推动作用。
③如何培养学生运用历史唯物主义观点,从多个角度审视丝绸之路到WTO的发展历程。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如丝绸之路的历史地图、WTO的介绍视频等。
3.教学工具:使用PPT展示丝绸之路到WTO的发展历程,便于学生直观理解。
4.教室布置:设置小组讨论区,为学生分组讨论提供便利,同时准备白板和标记笔,以便进行现场教学互动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示丝绸之路的地图和图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是什么吗?它有什么特别的意义?”
-学生回答后,教师简要介绍丝绸之路的历史背景和重要性。
-提问:“今天我们要学习的是从丝绸之路到WTO的历史变迁,你们准备好了吗?”
-学生回答,教师宣布新课开始。
2.讲授新知(20分钟)
-第一环节:丝绸之路的兴起与发展
-教师通过PPT展示丝绸之路的历史图片和文字资料,讲解丝绸之路的起点、路线、贸易商品和影响。
-学生跟随教师的讲解,了解丝绸之路的基本知识。
-教师提问:“丝绸之路对中西文化交流有哪些影响?”
-学生回答,教师总结并强调丝绸之路的历史意义。
-第二环节:中国加入WTO
-教师展示WTO的标志和成立背景的图片,介绍WTO的成立时间、目的和意义。
-学生观看相关视频,了解中国加入WTO的过程和影响。
-教师提问:“中国加入WTO后,我国经济发生了哪些变化?”
-学生回答,教师总结并分析中国加入WTO的积极影响。
-第三环节:对比分析
-教师引导学生对比丝绸之路和WTO,分析两者之间的联系与区别。
-学生分组讨论,教师巡视指导。
-各组汇报讨论结果,教师点评并总结。
3.巩固练习(10分钟)
-教师发放练习题,要求学生独立完成。
-练习题包括选择题、填空题和简答题,内容涉及丝绸之路和WTO的相关知识。
-学生完成练习,教师巡视检查,解答学生疑问。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调丝绸之路和WTO的历史意义和影响。
-提问:“同学们,通过今天的学习,你们有什么收获?”
-学生分享学习心得,教师进行点评。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.查阅资料,了解我国其他重要的对外贸易历史事件。
2.思考并撰写一篇关于丝绸之路和WTO对现代经济影响的短文。
-教师提醒学生按时完成作业,下节课进行分享。
知识点梳理
1.丝绸之路的历史背景
-丝绸之路的起点和终点
-丝绸之路的路线和主要经过地区
-丝绸之路的贸易商品
-丝绸之路对中西文化交流的影响
2.丝绸之路的发展过程
-丝绸之路的兴起和繁荣
-丝绸之路的衰落和原因
-丝绸之路对后世的影响
3.世界贸易组织(WTO)的成立
-WTO的成立时间
-WTO的宗旨和目标
-WTO的成员国和贸易规则
4.中国加入WTO的过程
-中国加入WTO的背景和原因
-中国加入WTO的谈判过程
-中国加入WTO后的变化和影响
5.丝绸之路与WTO的联系与区别
-两者在贸易历史上的地位和作用
-两者对全球经济和文化交流的影响
-两者在贸易规则和机制上的异同
6.丝绸之路到WTO的历史变迁
-从古代丝绸之路到现代国际贸易的发展
-不同历史时期国际贸易的特点和趋势
-中国在国际贸易中的地位和作用的变化
7.丝绸之路和WTO对现代经济的影响
-对全球经济一体化的推动作用
-对国际贸易规则的影响
-对中国经济发展的影响
8
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