《大学生心理健康教育学》教案---第15课--大学生生命教育(一).pdf

课题第15课大学生生命教育（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解生命的内涵、特点和历程

（2）了解心理危机的含义，以及大学生常见的心理危机

（3）掌握应对心理危机的方法

教学目标

素质目标：

培养学生尊重生命、热爱生命的意识，通过教学引导学生做有理想信念、有道德情操、

有扎实学识、有仁爱之心的新青年，做具有高尚品格、丰富知识、创新思维、奉献祖国的社

会主义事业的建设者与接班人。

教学重点：生命的内涵、特点和历程，心理危机的含义，大学生常见的心理危机，应对心

教学重难点理危机的方法

教学难点：正确应对心理危机

教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】讲解名人名言（详见教材），并进行提问：

知觉的太阳第一次照在我身上时，我看到了奇迹！我早已毁灭的

通过互动导入的

互动导入青春生命，浸润在知识的水中，再度生长，再度萌芽，再度绽开少年方法，引导学生主

（10min）时代甘美的花朵！我从生命的深处呐喊：“活着真好！”动思考，激发学生

——［美］海伦·凯勒的学习兴趣

人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，就无法激起美丽的浪

花。

1

——［苏］奥斯特洛夫斯基

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年

只相似。

——张若虚

这些名人名言带给你怎样的启发？

【学生】思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解生命相关知识

一、生命的内涵

（一）生命的概念

✈【教师】提出问题：

你认为什么是生命？

✈【学生】聆听、思考、主动回答问题

✈【教师】总结学生回答，讲解新知

我们在日常生活与工作中经常