部编版小学语文三年级下册第8课《池子与河流》精品课件.pptx

三年级语文下册部编版池子与河流

课题入手，初步把握课文内容学习任务一

有一个池子和一条河流是邻居，他们有着不同的生活态度。有一天，他们谈起了各自的生活，你想知道他们之间会有怎样的对话吗？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。情境导入

寓言诗，即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精练而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。文体介绍

克雷洛夫俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要作品：《狼和小羊》《鱼的舞蹈》《杂色羊》等。走近作者

资料链接揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。如《大象当官》《蜜蜂和苍蝇》等。反映被压迫者的无权和受剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。如《树叶和树根》《鹰和蜜蜂》等。反映日常生活现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。如《主人和老鼠》《橡树和芦苇》等。克雷洛夫的寓言大体上可以分为以下几类：

先听读课文，然后大声朗读这首诗，疏通生字词。思考：池子与河流各是怎样的生活状态？它们的人生结局如何？学习提示

字词检查滚滚滔滔生涯妇人忙忙碌碌遵循尊敬应验tāotāoyáfùzūnxúyànlùlùzūn

识字小技巧对比识字尊遵尊敬尊重遵守遵循

识字小技巧对比识字验脸验证检验脸色笑脸

识字小技巧对比识字涯崖天涯生涯无边无涯山崖悬崖云崖

字词检查（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。蜿蜒：遵循：遵从，依照。安闲：安宁悠闲。

字词检查应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。木筏：水上行驶的木排。也叫木筏子。

池子与河流各是怎样的生活状态？整体感知你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。池子：安逸舒适、无忧无虑河流：滚滚滔滔、奔流不息

池子与河流的志向有什么不同？整体感知这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。池子：贪图安逸、安于现状

池子与河流的志向有什么不同？整体感知我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流：奔流不息、造福人类

池子与河流的人生结局如何？整体感知河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。池子：淤塞、枯干河流：长流不断

读好对话，比较人物的不同想法学习任务二

1.池子为什么提议河流抛开原有的生活？2.河流所提到的“自然规律”指什么?3.河流为什么受到尊敬？4.河流与池子出现不同结局的原因是什么？分角色朗读课文，感受河流和池子不同的生活态度。思考：学习提示

池子为什么提议河流抛开原有的生活？“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。工作量大奔流不息总是——河流的状态是经常的

亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你会感到疲劳。你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。反问句表现了河流的忙碌。池子认为河流整日奔流不息，每天载着大大小小的船只，这样的生活太辛苦了，所以提议河流抛开现在的生活。

河流所提到的“自然规律”指什么?“啊,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流动才能保持清洁，这个自然规律,难道你已经忘掉?”水要流动才能保持清洁。反问句用强有力的语气反击池子的说法。

河流为什么得到人们的尊重？我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。河流的忙碌是为了给人们带来利益，这里体现了河流的奉献精神。

想一想，“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉农田河水蒸发下雨提供地下水

河流与池子出现不同结