2025年环境与可持续发展.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

第一章环境科学根本理论

第一节环境

什么是环境？

环境是相对于中心事物而言的,与某一中心事物有关的事物,就是这个中心事物的环境。

环境：主体周边相关客体的集合

客体可以是物质的、精神的和运动的。

环境法中的环境

环境:是指影响人类生存和开展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、

水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名

胜区、城市和乡村等。

丹顶鹤的环境

保护区内部：滩涂、沼泽、水域等

保护区内其它生物,保护区周边农田迁徙路线上相关湿地、农田等

人类的环境

学习环境:学校、教室、机房实验室、图书馆教师、学校气氛

学校周边:活动中心、城市宿舍、食堂、操场

依照主体（中心事物）的差异,区分环境类型：

地球的时空环境、植物的环境、人的环境、建筑物的环境、城市环境、小区环境、居住环境、

投资环境、创业环境、生产环境、办公环境、政治环境、教育环境、科研环境、技术环境

环境科学研究的环境,是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和开展的物质条件的综合

体。主体是人类,客体是人类周边的事物。

人类环境：自然环境和人工环境

原生的自然环境及经过人类的创造和改造形成的人工环境

人类的环境依照客体的差异

物质环境精神环境文化环境伦理道德环境法律环境管理环境政策环境

水环境大气环境土壤环境生物环境地质环境物理环境

聚落环境工业环境农业环境文化环境医疗修养环境

人工环境是在自然环境的基础上经过人类的改造而形成的。

第二节环境多样性

自然环境：

1地球上的生物：

真菌、真核原生生物、原核生物、病毒

植物：藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物种子植物、裸子植物、被子植物

动物：无脊椎动物、原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、

节肢动物、脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物

2.地表形态：

陆地：平原、盆地、丘陵、山地、高原

水域：河流、湖泊、海洋、沼泽

1/31

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

3.自然环境功能：

树林为例：

生态功能

防风固沙、保持水土、修养水源、光合作用、净化空气、降低噪音、调节气候、美化环境、

保护生物

面对需求的功能

木材、果实、油料、香料、休闲欣赏

大气层为例

生态功能

保温作用：保障物质循环（C,N,水）

保护作用：提供氧气库、反射电磁波

面对需求的功能：提供物质、提供飞行环境

森林草原、江河湖海、湿地、大气环境、农田、植被、生物多样性

矿产、动植物、水、生态环境、土地和土壤、

生态功能为主及面对需求的功能

事物的功能由事物本身的特性以及人类的需求决定

自然环境物质多样、形态多样、功能多样

自然环境多样性

4.人类的需求和创造：

人的需求

物质的需求：衣、食、住、行、用

精神的